11.求两数相差多少的实际问题优质教案设计

求两数相差多少的实际问题

教学内容: 苏教版一年级数学（下册）第59---60页。 教学目标: 1．

使学生经历探索求两数相差多少的实际问题解题方法的过程，

知道求一个数比另一个数多（少）几用减法计算。 2．

使学生通过排一排、比一比等活动体会一一对应的数学思想，初步理解求两个数相差多少的实际问题的结构和数量关系。 3．

使学生在学习活动中提高动手实践能力，增强与同伴合作学习的意愿。 教学重、难点: 经历探索求两数相差多少的实际问题解题方法的过程 教学准备: 1多媒体课件、彩带（一根红彩带、一根黄彩带）等， 2为学生准备一些花片。

教学过程: 一、巩固铺垫，温故引新。

提问：老师这里有两根彩带（一根红彩带、一根黄彩带），你知道哪根长，哪根短吗？

再问：有什么办法能让我们知道到底哪根彩带长？（放在一起比一比） 追问：为什么红彩带的一端要和黄彩带的一端对齐？ 谈话：通过比较，你发现哪根彩带长？请把黄彩带比红彩带长出的部分指给大家看一看。

引导：如果老师想剪下黄彩带比红彩带长出的部分，应该剪去哪部分？（指名演示，在剪的地方画下一条虚线，并将其沿虚线剪开） 提问：如果黄彩带比红彩带长50厘米，那么剪去的部分长多少？

小结：也就是说，黄彩带比红彩带长50厘米。从上面的活动中，我们看到，要知道两根彩带的长短，可以把两根彩带放在一起比一比。比较时，要把两根彩带的一端对齐，这样，我们就可以一眼看出哪根长，长多少。 二、讲授新课

1、

教学例题。 利用多媒体动画，展示例题情景。

谈话：瞧，小红和小明在玩抓花片的游戏呢！ 媒体播放小红和小明的对话。 小红：“我抓一把蓝花片有8个。” 小明：“我抓一把红花片有13个。”

提问：哪一种花片抓得多？多多少个呢？ 启发：怎样才能知道哪一种花片多多少个呢？（学生可能想到：把他们抓出的红花片和蓝花片数一数，再比一比；把红花片和蓝花片排一排，再比一比等方法）

提问：用哪种方法能使别人很清楚地看出，哪一种花片多多少个呢？（先把花片排一排，再比较）

谈话：请小朋友就用这样的方法，把红花片和蓝花片排一排，并和小组内的小朋友说一说你得到的结果。 学生拿出学具按要求完成操作，教师参与学生的活动，并对学习困难的学生进行个别辅导。

反馈：你是怎样排的？结果怎样？（指名演示排花片的过程，并说一说比较的结果）

小结：小朋友们都很会动脑筋，用摆花片的方法得出了红花片比蓝花片多5个。像这样的问题我们还可以通过计算求出结果。

揭示课题：下面我们就进一步研究解决“求两数相差多少”实际问题的方法。（板书课题） 提问（指花片图，同教科书第61页）：你是怎样从图中看出红花片比蓝花片多5个？你能指出红花片比蓝花片多的部分吗？（根据学生回答，画虚线隔开，并在图中标出已知条件和问题）

讨论：怎样求红花片比蓝花片多的个数？为什么？(着重引导学生体会：求红花片比蓝花片多多少个，就是求13个比8个多多少个，也就是从13个里去掉8个。)

提问：怎样列式？[板书：13-8=5（个）]

小结：求红花片比蓝花片多几个，可以用减法计算。 提问：你知道蓝花片比红花片少多少个吗？

引导学生体会：红花片比蓝花片多5个，也就是蓝花片比红花片少5个。 2．

强化理解。

要求：刚才我们研究了小红和小明抓花片的问题。你想玩这个游戏吗？请同桌两个小朋友合作，每人从篓子里抓一把花片，再比一比，谁抓的花片多，多多少个。

交流：能向大家汇报一下你们抓花片的结果吗？（引导学生先用排一排、比一比的方法得到结果，再列式计算，并用两种方式表达比较的结果） 3．

教学“试一试”。 谈话：瞧，小红和小明又去参加合唱队的演出了。

（出示“试一试”的情境图）

提问：怎样求“男生比女生少多少人”呢？ 学生独立解答后，让学生说一说自己的想法。 追问：求“男生比女生少多少人”，就是求什么？（女生比男生多多少人）怎样列式计算？ 小结：求“男生比女生少多少人”，就是求“女生比男生多多少人”，

两个问题的问法不同，但表达的意思是一样的。你能再举出一些这样的例子吗？ 三、

探索练习，发展能力。 1、“想想做做”第1题。（出示情境图） （1）

让学生说一说图意，找出条件和问题。 （2）

提问：这道题可以怎样解答。 （3）

学生列式解答。 2、出示题目：“想想做做”第2题。 （1）

学生说图意，找出题中的条件和问题。 （2）

学生独立列式解答。 （3）

交流：你是怎么算的？为什么这样算？

（4）

提问：题目中的问题还可以怎样问？ 虽然提出的问题不同，但都是求的什么？都是求小兔和小熊跳绳的下数相差多少）

四、

课堂总结，知识归纳。

今天我们的学***家悟到了什么？你学到了哪些本领？ 五、

开放练习，培养能力。 出示：我们班有男生21人，女生6人。 提问：根据上面的条件，你能提出哪些问题？ 提出问题后，要求学生自由选择1～2个问题进行解答。 六、

布置作业，学会运用。 课本：第 60 页，第 3 题。 七、板书设计。

求两数相差多少的实际问题 1复习：这里有两根彩带（一根红彩带、一根黄彩带），你知道哪根长，哪根短吗？ 2新授：媒体播放小红和小明的对话。小红：“我抓一把蓝花片有8个。” 小明：“我抓一把红花片有13个。” 提问：哪一种花片抓得多？多多少个呢？-------。 3课堂小结:求一个数比另一个数多（或少）多少用减法计算。大数-小数 八、教学反思： 让学生经历探索求两数相差多少的实际问题解题方法的过程，

知道了求一个数比另一个数多（少）几用减法计算。