Part B教案和学案内容

闽教版英语三年级下册课堂教学设计

年级： 三年级 学科： 英语 课

题

授课班级

教学内容

Unit 1 Birthday Part A 三年级

授课教师

课

时

卢真成

一课时

授课时间

Unit 1 Birthday Part A 1.

学情分析

：学生是小学三年级学生

。三年级的孩子具有较强的好奇心和求知欲

，三年级学生能够在课堂上积极活跃地参与相关的教学活学习者特征分析

动

。

2.

学法分析

：教学中，我面向全体学生，发挥学生的主体性，先设置场景，和一些直观物品的展示手法，引导学生提出问题，让学生在教师的引导下，一步步学习语言的运用。

1、本节课采用的教学方法有

：多媒体课件展示、启发式学习法、课堂讨论法、自主学习、合作学习法。 本课教学我先用了多媒体课件展示，及一些所学动作词汇的激发学生的好奇心与求知欲，教学中综合运用了讲授式、启发式、自主学习、合作学习等各种策略，指导学生进行自主探索学通过不同游戏的设计，让学生在学习语言的基础上学习并掌握运用语教学策略选择与设计

习。言的能力。 2、采用这些方法的理论根据：教学的设计要适合学生的身心发展，要鼓励学生大胆使用英语，激发他们主动去研究自己感兴趣的问题并予以合作解决。遵循“教师为主导，学生为主体”的教学原则。

1、知识目标：能听说读单词birthday, card, buy a present, a football, a cake；学习句子Please come to my birthday party. What about a …? 教学目标

并能用这些句子进行对话表演。

2、能力目标：能运用已经学的句子进行对话表演。

3、情感态度：让学生如何学会邀请朋友来过生日，如何选礼物，增加同学之间的友谊。

教学重点：

教学难点：

学习句子Please come to my birthday party. What about a …?

能读准单词的发音并能运用学到的句子进行对话表演

教

学

过

程

备

注

1

StepI: Warm up 1. Greetings 2. Free talk T:How are you today? T:Do you like my hat? Are you happy today? StepⅡ: Lead in

1. T: Review “let’s sing”and “let’s dance”

2. Sing a song “

Happy Birthday”

3. Show the video of Unit 1 Part A T: Who knows the meaning of “ Happy Birthday”? S:….

T: Today we are going to learn Unit 1 Part A . 4. Learn the words of “birthday”. StepⅢ: Presentation

1. Teach: Please come to my birthday party. (运用Sally过生日引出Please come to my birthday party.) T: party, party, come to my party.教师出示单词卡片和课件。

Come to my party, please. (开火车操练) 2. Teach： Let’s buy a present. T：Let’s buy a present for Sally（手拿礼物盒），present ,present, buy a present. let’s buy a present.教师带读(出示课件) Chant:buy a present 教师从礼物袋里拿出礼物（pencil/football/card/cake）

3. Teach：

What about a …?以及单词football, cake, card,cake T: What about a pencil? T: What about a football? T: What about a card? T: What about a cake? ① Read after the teacher T: A football. A football. （升降调带读）

游戏：跟节奏，读单词(肢体语言讲述football单词由来) ②跟读What about，并用What about a …造句,教师引导孩子用“Good idea.”回答。每个学生说一句，教师都用“Good idea”来回答。

2

③看口型，猜单词（ What about a cake? What about a card?）教cake, card T：Now, look at my mouth，guess！ S: …

带读a cake 操练游戏：大小声操练

带读a card 操练游戏：看手势（升降调手势）

Step

Ⅳ：consolidation

1.Listen and answer the questions T：OK, listen carefully, Who is in the text? whose birthday？ S：…

2.Read and repeat T: Now, read and repeat. S: …

T: Let’s practice this dialogue together.(以一小组为单位分角色进行对话练习) 3. Do the pair work to practice the dialogue T：Now, four of you, a group, to practice this dialogue. S：…

4.Role play Step

V:pronunciation teaching

1、先告诉同学英语的26个字母中有五个元音字母，它们分别是：A, E, I, O, U，其余的字母都是辅音字母。

2、让同学看课本第3页，告诉同学a 在闭音节中读

[æ]。什么是闭音节？闭音节以辅音结尾，而且是重读音节，在这个音节中只有一个元音字母，如：bag, cat, black都是闭音节。apple可以分成ap-ple两个音节，重音在第一个音节，它的第一个音节是闭音节。

3、为了让学生巩固对拼读规则的理解，老师可以多给几个单词，让学生练习拼读（不要求他们懂得单词的意思），可供练习的单词有：hat map dad sad fat Step

Ⅵ:

Extension 教师把钢笔、笔盒、卡片、足球、贺卡等物品放在讲台上，布置一个购物场景，然后请当天过生日的学生上台（如果没有，可以请一个近期要过生日的学生上台），给他/她戴上“生日帽”。教师对大家说：“Let’s buy a present for ×××. 你们有什么建议？”请同桌之间进行讨论，再请一些同学上台表演对话

Step

Ⅶ

:Homework

1:Sing “Happy Birthday”

3

2:Listen to the tape three times 3:Finish the activity book

Unit 1 Birthday Part A 板书

设计

Please come to my birthday party. What about a …?

4