Lesson 1 On the Farm优秀教学设计说课稿

Lesson 1 On the farm

一、

教学目标

知识目标：1.能听、说、读、写farm、farmer、pig、cow、sheep这五个单词。

2.能够运用句型What

is

this? It

is a___.

交流

能力目标：通过学习本课，可以用英语说出这些动物的名称。会用新句型和其他同学交流。

情感目标：培养学生认真观察的能力，提高学生探究新鲜事物的兴趣。告诉学生动物是我们的好朋友，我们要爱护动物。

二、教学重点：能听、说、读、写farm、farmer、pig、cow、sheep 能够运用句型What

is

this? It

is___。

教学难点：五个新单词的拼写，能把句型What

is

this? It

is a___运用到生活中。

三、教学过程：

Step1 课前热身

T:

Hello,boys

and

girls.

S:

Hello,teacher.

T:

Nice

to meet

you！.

S:

Nice

to

meet

you,too!

T:

How are you? S:fine!Thank you! 播放歌曲Old Macdonald Had A Farm，让学生跟唱. Step2 展示新课

1.介绍我的农场

T: Old Macdonald had a farm，I also have a farm(出示农场图片).Look! This is my farm.Welcome to my farm.(戴草帽)出示单词:farm.板书，spell it,师领读，生领读，轮流读，write it on your paper. T:Look! There are more and more animals.I’m so busy.Can you help me?

S：ok! 2.介绍招聘广告（job notice）

T: Now,I am a farmer.(板书，spell it，师领读 生领读，轮流读，farm+er=farmer师拼读引

导看区别,write it on your paper.) T:Job notice

I have many animals at my farm.I need some part-time workers(兼职工).you can live in my farm.And you can drink fresh milk and eat eggs.They are yummy(美味的)师配合动作：竖拇指，表现美味

T:想要加入老师的农场并不容易，必须得通过我的面试. 3.第一关：Meeting the animals(认识动物)

教师模仿牛的声音和形象，学生猜测

出示牛的照片和单词，师板书单词cow,高低生读，spell it, 轮流读，write it on your paper. 出示问句：What’s this?(板书)生回答：It’s a cow（板书）. 利用单词卡片，找同桌练习句型

课件播放绵羊的叫声，学生猜测

出示绵羊的照片和单词，提问：who can act like a sheep? 师板书单词sheep,高低生读，spell it, 轮流读，write it on your paper. 出示问句：What’s this?生回答：It’s a sheep. 利用单词卡片，找同桌练习句型

T:Here is a riddle.You know riddle? S:pig 出示猪的照片和单词，提问：who can act like a pig?师板书单词pig,高低生读，spell it, 轮流读，write it on your paper. T：出示问句：What’s this?(板书)生回答：It’s a pig（板书）. 利用单词卡片，找同桌练习句型. 4.你认识他们吗？

出示动物图片，学生说单词

5.学唱歌曲：What’s this? 6.在练习本上写单词和句子

7.教师说汉语，学生说英语；教师指读单词和句子. Step3巩固新知

1.面试第一关：which is missing? 你发现少了哪个单词吗？

T:教师把单词卡让学生读一遍，请一名同学抽走一张，大家再读教师手里的单词，看哪个单词丢了。

2.Let’s chant

Pig pig pig ,act like a pig(全体起立做动作)

Cow cow cow ,act like a cow

Sheep sheep sheep ,act like a sheep. 通关后，恭喜大家，conguratulations(鼓掌) 3.面试第二关：挡住动物的一部分，What’s this?学生猜:It’s a .

通关后，恭喜大家，conguratulations(鼓掌) 4.面试第三关：考考大家的演技

一名同学上台抽一张单词卡，其他学生提问：what’s this?该同学做动作，或模仿叫声，其他同学回答：it’s a . 一名同学上台抽单词给大家看，该同学提问：what’s this?其他同学起立做动作提醒，或模仿叫声，该同学回答：it’s a . 通关后，恭喜大家，conguratulations(鼓掌) Step4拓展延伸

T：

Animals are lovely. Let’s make friends with them！

动物很可爱，让我们和他们做朋友吧！

T: Say hello to our friends,hello!friends! Step5小结

出示聘书

T:

同学：

在这节课里，你们用智慧通过了我的层层考验，特聘你们为

农场正式员工

欢迎你们的加入！

All of you can join in my farm.(鼓掌) Step6 作业

Introduce the animals of your farm to your parents.

(设计一个农场，介绍你农场上的动物给父母认识。) 板书设计：

Lesson1 On the farm

farm

farmer What is this? It is a

cow sheep pig