整理和复习第二课时教学设计｜教案在线预览

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教学内容20以内的退位减法（整理和复习）教学目标1、引导学生对20以内的退位减法进行分类、整理，提升学生对本单元知识的掌握水平。2、培养学生归纳、整理的能力，感受20以内的退位减法的排列规律。3、鼓励同学们观察研究、探索发现，培养学生思维的发散性、深刻性。教学重难点重点：掌握20以内的退位减法表中算

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-05-02 15:44:00

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学校：顺平县蒲上乡赵家蒲学区

整理和复习第二课时教学设计

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2018-05-02 15:44:00

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关键词：整理和复习第二课时教学设计

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教学内容

20以内的退位减法（整理和复习）

教学目标

1、引导学生对20以内的退位减法进行分类、整理，提升学生对本单元知识的掌握水平。

2、培养学生归纳、整理的能力，感受20以内的退位减法的排列规律。

3、鼓励同学们观察研究、探索发现，培养学生思维的发散性、深刻性。

教学重难点

重点：掌握20以内的退位减法表中算式的排列规律，正确熟练地口算20以内的退位减法。

难点：发现20以内的退位减法表的规律，表达规律，应用规律。

教具

教学过程

多媒体课件

一、激趣导入

1、计算接力赛：（口算）

14-8= 13-6= 11-9= 17-8= 11-5= 12-9= 15-6= 14-7= 11-3= 12-6= 16-7= 13-8= 2、回忆被减数、减数、差的位置，以13-8=5为例。

二、整理算式，沟通联系

（一）整理复习20以内的退位减法算术题

问题1：观察第一竖行，每道算式的被减数和减数有什么规律？

（预想）学生答：被减数从上到下依次递增一个数，减数不变。

问题2：请同学们快速整理这些算式，并把得数算出来。

请同学观看大屏幕，看看你有没有计算错误。

（二）观察退位减法表：竖看

观察被减数、减数、差的变化和规律，然后总结

1、及案件数从上到下依次递增一个数

2、减数不变

3、差从上到下依次递增一个数

（三）观察退位减法表：横看

观察被减数、减数、差的变化和规律，然后总结。

1、被减数不变

2、减数从左到右依次递减一个数

3、差从左到右依次递增一个数

（四）观察退位减法表：斜着看

观察斜着看被减数、减数和差的变化，发现差不变，都等于一个数。

三、表格变形，体验不同规律

1、把得数相同的算式找出来

学生边读边找，把得数相同的算式摆成一行，然后摆成一列

找找规律，都有哪些算式是等于相同的得数，尝试写一写，看看你能写出来吗？

总结：被减数增加一个数，减数增加一个数，差不变。

被减数减少一个数，减数减少一个数，差不变。

四、巩固应用

1、教师任意指出表中的一题，学生快速说出得数。

2、教师随意指出一个得数，让学生把与这个得数相同的算式都写出来。

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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