Lesson 4 Did You Have Fun?ppt课件教学实录

Unit 4 Did you have fun? （第二课时）教学设计

学习目标：

1.

知识目标：（1）巩固理解一般过去时并灵活运用以下重点句型：

--How was your weekend？

-- It was fine.

-- What did you do？

-- I stayed at home.

-- Did you do anything else?

-- Yes, I did. / No, I didn’t.

（2）理解、熟读、背诵对话并自如交际。

2.能力目标：学生能够用英语交流日常活动。

3.情感目标：帮助学生养成良好的作息和生活习惯。

学习重点：一般过去时的理解和重点句型的运用。

学习难点：能够灵活运用重点句型并自如交际。

教具准备：PPT、对话的动画视频

学习过程：

一、Warm up. A song: How was your weekend? 让学生在轻松愉悦的氛围中感知一般过去的用法。

二、Revision 1. 通过一个朗朗上口的小歌谣帮助学生巩固复习一般过去时的定义、结构和标志词。

一般过去时，过去发生事，

它的结构是，动词+ed,（直只双变特）

它的标志词

，上个昨天很久了，

上个昨天很久了。

last, yesterday, ago

last, yesterday, ago

2.复习本课所用到的动词的过去式，为接下来的学习扫清障碍。

3. 复习对话中出现的动词短语，鼓励学生用其描述自己过去的活动。

三、Leading in 创设Mike和爷爷打电话的场景，向学生介绍他们正在交流上周末的事情，鼓励学生猜测他们都做了什么并大胆表达。

四、Presentation & Practice 1. 整体感知：让学生带着问题观看对话的动画视频，观看后回答问题，意在帮助学生整体感知对话并把握对话重点。

2.

对话详解：将对话分成爷爷的活动和Mike的活动两部分，逐段讲解。

（1）

引导学生发现每句话重点知识，鼓励学生独立讲解。

（2）

引导学生做动作复述每句话，帮助学生理解、熟读、背诵对

话。

（3）

分段回收：让学生用陈述句分别介绍爷爷和Mike在上周末都做了什么。

（4）

歌谣巩固：把对话核心内容编成小歌谣，帮助学生理解和记忆。

（5）

整体回收：学生组内自由操练

（6）

学生角色扮演，表演对话。

五、Consolidation 1.创设场景：Mike的爷爷打电话向Mike的奶奶介绍Mike上周末的活动。提高学生的语言归纳和表达能力。

-- What did Mike do last weekend? -- He ______ the room and ______ some children's shows on ___.

-- Did he do anything else?

-- Yes, he

______ his clothes. He is a ____ boy. 2.调查报告：鼓励学生采访周围同学上周末都做什么了,并完成一份调查报告。

（name）was good / fine / happy / busy last weekend. He / She

in the morning and

in the afternoon.

六、Summary 学生总结今天所学重点句型和对话内容。

七、Homework

1.

Make a report. 2.

Recite and reconstruct Let’s talk A. 板书设计：

Lesson 4 Did you have fun? --How was your weekend？

-- It was fine. -- What did you do？

-- I stayed at home.

-- Did you do anything else?

-- Yes, I did. / No, I didn’t.