6 老山界教学实录与评析是什么类型的资料？

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6 老山界教学实录与评析｜教案在线预览

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关键词：6 老山界教学实录与评析

正文

七年级下册语文

《老山界》教学设计

教学目标：

1.理解课文的思想内容，感受红军的革命传统

2.了解课文按时间变化和地点转移安排材料的特点

3.体会重要语句的含义，赏析精彩的片段

教学设想：

（一）

、预习要求：

1．

掌握生字词，积累词汇，巩固基础知识

2．

划出文中表示时间和地点的词语，多读课文

（二）

、教法学法：

教法：

教学过程中，首先应围绕教学目标理清教学思路，本文第一课时重在解决目标1和2，培养学生的阅读理解能力，让学生从对课文的熟读过程中理解课文的思想感情，完成对学生的情感教育，同时又理清文章写作思路，学习一种常见的写作方法；而第二课时则重在引导学生研读和赏析精彩片段，学习生动形象的语言，理解其对表达中心的作用。教学过程中，注意启发性，给以方法，让学生来解决问题。

学法：动脑思，分析理解; 动口说，组织语言; 动手写,整理明确。

（三）

、课时安排：两课时

（四）

、准备教具：

多媒体

教学过程

第一课时

项目

内容

教学目标

了解课文按时间和地点变化转移材料的特点

理解课文的思想内容，学习红军不怕困难的革命乐观主义精神

1 2 一、导入新课

毛主席的诗《七律

长征》中，讲到了雄伟险峻的五岭山，这里面有一座山岭叫越城岭，是五岭中最险的一座山，它也被称为老山界，红军战士是怎样翻越这样一座被称为长征途中最“难”翻越的一座山的呢？

1 / 3

七年级下册语文

师板书：老山界

难

二、自主学习

1、

放录音，听朗读带

引导学生动脑，动口，动手

A、这是一篇什么体裁的文章？

（生回答后出示投影，引导生继续思考）明确记叙了什么事？记叙文有哪些要素？

记叙这件事用了哪种顺序？以什么为线索？

B、划出表示时间和地点转移的词（自主完成表格）

思考：这样有什么作用？（可采用投影的方式，稍作提示）

引导学生理清文章写作思路

2、师述：从毛主席的诗中我们已经可以看出五岭是绵延雄伟。在诗中，诗人

笔下的红军战士以一种大无畏的精神来面对困难，那么实际情况究竟如何？

生速读课文

同桌讨论：翻越老山界过程中，红军遇到了哪些困难？

生归纳整理，师板书

3、提问：面对这些困难，红军战士的态度是怎样的？

生再读课文，找出文中相关的句子

4、小结：生速读课文，归纳中心，明确文章主题

5、要求学生组织好语言，在笔记本上作记录

并点名上黑板归纳，师检查其句子语言是否组织的完整通顺，当堂批改

三、感悟、延伸

1、点名作小结：你从课文的学习中又增添了哪些知识？哪些将来可以被我们利用到？师作简单板书

2、课堂活动、讨论：你从红军战士布置作业

1、继续搜集有关长征的资料

2 / 3

的身上学到了什么？你怎样具体的将这种精神运用到我们的学习和生活中来？

学生自由发言

七年级下册语文

2、将学习红军的行动落实到实处，做出行动，在这一单元结束后全班交流

思考

你觉得文中哪些语言写得比较好？找出来，多读一读

老山界

导入新课

自主学习

感悟延伸

标题、正文、页眉/页脚/页码、首行缩进、分栏、边框和底纹、图片水印、表格及内容（含表头斜线）、自选图形、艺术字、文本框、SmartArt 图形、自定义页面等。

小结

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资料摘要

6 老山界教学实录与评析

6 老山界教学实录与评析

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

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6 老山界课件优秀推荐

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关于本教案的常见问题

Q：6 老山界教学实录与评析是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？