第十一课财富之源教学目标｜教案在线预览

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第十一课财富之源（导学案）学习目标：一、明白劳动是创造财富的基础，懂得创造财富需要艰苦的劳动，懂得创造财富还需要智慧和开拓精神，知道创造财富中的智慧和开拓精神指的是什么。【学习重点】创造社会财富的源泉。【学习难点】如何让创造财富的源泉充分涌流。【学法指导】1.认真预习第五课，读懂教材，用红笔勾画本课

资料类型：教学教案文档

所属课文：第十一课财富之源

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2019-04-23 10:45:00

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学校：白银市平川区魏家地学校

第十一课财富之源教学目标

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2019-04-23 10:45:00

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关键词：第十一课财富之源教学目标

正文

第十一课

财富之源（导学案）

学习目标：

一、

明白劳动是创造财富的基础，懂得创造财富需要艰苦的劳动，

懂得创造财富还需要智慧和开拓精神，知道创造财富中的智慧和开拓精神指的是什么。

【学习重点】创造社会财富的源泉。

【学习难点】如何让创造财富的源泉充分涌流。

【学法指导】

1.认真预习第五课，读懂教材，用红笔勾画本课的基本知识，构建知识框架，完成学案。

二、

2.针对导学案交流与自纠，记忆基础知识，针对导学案上的重点难点小组讨论，并展示质疑。

学习过程和指导：

一、揭示目标并自学指导：

导入：同学们，我们今天一起学习第五课第1、2节：（板书课题）

本节课的学习目标是：（出示学习目标，学生朗读）

学习目标的实现离不开大家认真、细致的自学，请同学们根据自学指导认真自学。

出示自学指导：（屏幕显示自学指导及目标思考题）

自学指导：

请大家认真默读教材P29-32的内容，思考下列问题，找出答案。8分钟后比谁能正确回答。

1、庄家汉所说的“财宝”是什么？这个故事蕴含着什么道理？

2、教材p30上的“南泥湾八路军开荒”、“农民致富女状元陈云莲”两则事件向我们什么了什么？

3、教材P31思考题：犹太人变废为宝的故事说明了什么？温州人为何能成为全国创业的典范？

4、如何正确理解财富来自智慧与开拓? 二、学生自学，教师巡视。

学生进行紧张的自学，教师行间巡视，并注意纠正学生的不良习惯做适当点拨。

三、学生讨论、回答思考题，教师点拨、更正和补充。

方法：学生举手回答，当出现个别不会的，让会的帮助不会的，当出现多数不会的，学生讨论，教师点拨。

思考题1

教师问：会的请举手？指名回答。

学生回答，教师归纳：

庄稼汉所说的“财宝”是“勤劳的品质”，这个故事要告诉我们“辛勤的劳动

是创造财富的基础”。

思考题2

教师问：会的请举手？指名回答。

学生回答，教师归纳：

两则事件向我们说明了勤劳是中华民族的传统美德。无论是革命年代，还是建设时期，中华民族都是靠勤劳的品质创造了奇迹。

思考题3

教师问：会的请举手？指名回答。

学生回答，教师归纳：

犹太人变废为宝的故事说明了创造财富不仅需要勤劳，还需要有智慧的头脑和开拓创新的胆识与勇气。

温州人正是靠着他们的勤劳、智慧与开拓精神，才创造出了今天的财富，成为全国的创业典范。

思考题4

教师问：会的请举手？指名回答。

学生回答，教师归纳：

(1)要创造财富，必须有发现财富的慧眼、敢于创新的头脑、敢于冒险和开拓的胆识与勇气。(2)在当今经济全球化、竞争日益激烈的时代，要想发展经济、创造更加丰富的财富，必须要有开拓进取的精神。(3)只有这样，才能不断地超越原有的发展水平，为国家和社会创造更多财富，才能为个人、企业创造更多的生存和发展机会。

四、当堂背诵：思考题1、4 五、当堂作业：（屏幕显示习题）

六、教学反思：

关于本教案的常见问题

Q：第十一课财富之源教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第十一课财富之源》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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第十一课财富之源教学目标