2 首届诺贝尔奖颁发教学实录与评析

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首届诺贝尔奖颁发

江油市花园路初中 郑红梅

教学目标

1．速读课文，了解新闻内容，迅速找出新闻的结构。(重点) 2．品味新闻的语言。(难点) 教学方法

1．速读法；2.自主、合作探究法。

教学过程

步骤一

创设情境

导入新课

通过前面的学习，我们掌握了新闻的相关知识。今天，我们运用这些知识，阅读两篇外国新闻。

步骤二

自学互研

自我感悟

1．写作背景

诺贝尔奖是根据瑞典化学家阿尔弗雷德·贝恩哈德·诺贝尔的遗嘱所设立的奖项，于1901年12月10日首次颁发，该奖项设有物理、化学、生理学或医学、文学、和平五个奖项。1968年，瑞典国家银行在成立300周年之际，捐出大额资金给诺贝尔基金，增设“瑞典国家银行纪念诺贝尔经济科学奖”，于1969年首次颁发，人们习惯上称这个额外的奖项为诺贝尔经济学奖。

2．字词积累

颁发(bān)

仲裁(zhòng cái) ．．．巨额(é) 钞票(chāo) ．．挪威(nuó) ．3．用简洁的语言概括两则消息的主要内容。

《首届诺贝尔奖颁发》报道了首届诺贝尔奖颁发的时间、地点、人物、获奖者、颁奖机构及相关背景。

步骤三

合作探究

交流展示

学习《首届诺贝尔奖颁发》。

1．消息的结构一般包括标题、导语、主题、背景和结语五个部分，请你找出这则消息的结构。

标题：首届诺贝尔奖颁发。

电头：路透社斯德哥尔摩1901年12月10日电。

导语：(1)段。

主体：(2)段。

结语：(3)段。

背景：(4)段。

2．请说说每一部分的内容及其作用。

(1)标题有什么特点？有什么作用？

简明、醒目、概括性强，写出了新闻的主要事实。

(2)电头包括哪些内容？有什么作用？

通讯社名称、来电的地点、时间。交待消息的来源，突出新闻的真实准确、迅速及时的特点。

(3)导语交待了哪些内容？

时间：1901年12月10日

人物：瑞典国王和挪威诺贝尔基金会

事件：颁发诺贝尔奖

诺贝尔奖的颁发对象：在过去的一年里，在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类做出最大贡献的人。

(4)主体部分报道了哪些内容？

报道获奖者的国籍、姓名、所获奖项及所作贡献。

(5)结语部分报道了哪些内容？

明确了诺贝尔奖的颁奖时间及颁奖机构。

(6)背景部分报道了哪些内容？这样写的用意是什么？

介绍颁奖资金的来源；补充交待资金管理权和评议权分离。

3．分析这则消息的语言特点。

这则新闻用简明扼要的语言，及时准确报道了新闻事实。如电头“路透社斯德哥尔摩1901年12月10日电”交待了通讯社名称、发电时间、地点，表明消息报道得及时、真实、准确。又如“从即日起，根据诺贝尔的遗嘱，诺贝尔奖由4个机构(瑞典3个，挪威1个)颁发，从按诺贝尔遗嘱建立的基金中拨款。”简明扼要的语言，将实施起始时间、颁奖机构、资金来源报道得清楚明白。

步骤四

布置作业

完成《智慧学堂》学生用书中的本课作业。

步骤五

课后反思

查漏补缺

这节课的成功之处在于：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

这节课的不足之处在于：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 板书设计

首届诺贝尔奖

颁发标题：首届诺贝尔奖颁发

导语：交待时间、人物及报道的

主要事实

主体：翔实报告获奖者

结语：明确颁奖机构及颁奖时间、地点

背景：介绍资金来源及资金管理权

评议权分离简明

及时准确