2 首届诺贝尔奖颁发教学设计实例｜教案在线预览

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教学目标：1.了解课文内容，理解作者通过新闻事实传达出的观点。2.理清课文的新闻要素，了解消息在写作方式和语言等方面的主要特点，并学以致用。3.学习消息的“倒金字塔结构”，并学以致用。教学重点：学习消息的“倒金字塔结构”。教学难点：了解消息在写作方式和语言等方面的主要特点。教学方法：朗读法，圈点批注

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 首届诺贝尔奖颁发

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2019-05-28 10:39:00

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学校：淇县高村镇实验中学

2 首届诺贝尔奖颁发教学设计实例

未知

2019-05-28 10:39:00

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关键词：2 首届诺贝尔奖颁发教学设计实例

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教学目标：

1.了解课文内容，理解作者通过新闻事实传达出的观点。

2.理清课文的新闻要素，了解消息在写作方式和语言等方面的主要特点，并学以致用。

3.学习消息的“倒金字塔结构”，并学以致用。

教学重点：学习消息的“倒金字塔结构”。

教学难点：了解消息在写作方式和语言等方面的主要特点。

教学方法：朗读法，圈点批注阅读法，小组合作讨论法。

教学时间：一课时

教学过程：

一．复习回顾。

1、新闻的结构。

五部分：标题、导语、主体、背景、结语。

标题：高度概括新闻事实；

导语：是新闻开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示新闻的核心内容；

主体：是新闻的躯干，它用充足的事实表现主题，是对导语内容的进一步扩展和阐释；

背景：指的是新闻发生的社会环境和自然环境。

结语：是消息的最后一段或最后一句话。

2、新闻语言的特点：结合第1课说说。

准确、简练、易懂、适当讲究生动。语言注意分寸，字里行间隐含作者的感情和立场。

二、新授：

（一）了解新闻典型的“倒金字塔式”结构。

1. 复习回顾：结合《消息两则》，回忆消息的结构（五部分）

2. 自学、小组合作、展示：归纳各段大意。

3. 自学、小组合作展示：了解本消息的五部分（标题

电头

导语

主体

背景）

4.挑战自我：这则消息和***所写的两则消息有何不同？

5.师小结：倒金字塔式结构。把最重要的内容放在最前面；

次要的内容放在稍后的段落里；

最次要的内容放在消息的尾部；

这种结构起源于19世纪60年代美国南北战争期间。（倒金字塔结构：由主到次地组织内容，高潮在前，即把最重要的信息放在消息的最前面。让读者在最短的时间内把握住最重要的信息。）（书本15页）

（二）体味新闻语言的特点。

1.复习回顾：结合《消息两则》，回忆新闻语言的特点（准确、简明、

易懂、适当生动形象，注意分寸，隐含作者立场态度。）

2.独立自学：你从文中的哪些地方，读出了新闻语言的这些特点？

3.小组讨论、展示

如：“在过去的一年里”准确限制了时间范围；“最大”限制了“贡献”的程度；“颇有建树”“卓有成效”等同此作用。

又如：“发现了X射线”和“发明了黄色炸药”中的“发现”和“发明”不能对换着用，前者本就存在，只是通过研究，被“探索”出来了；后者是“创造、创新”。

关于本教案的常见问题

Q：2 首届诺贝尔奖颁发教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 首届诺贝尔奖颁发》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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