过松源晨炊漆公店（其五）教学实录与评析｜教案在线预览

资料摘要

《过松源晨炊漆公店》教学设计教学目标1.有感情朗读诗歌,并当堂背诵。2.领悟诗句含义,提高欣赏诗歌的能力。3.体会诗歌所表达的思想,形成正确的价值观。教学难点分析对诗歌所蕴含的哲理的理解。教学课时半课时教学过程1.激情导入由学生在小学学过的杨万里的诗歌《小池》,导入《过松源晨炊漆公店》。教师可引导学

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所属课文：过松源晨炊漆公店（其五）

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学校：浚县善堂镇第一初级中学

过松源晨炊漆公店（其五）教学实录与评析

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《过松源晨炊漆公店》教学设计

教学目标

1.有感情朗读诗歌,并当堂背诵。

2.领悟诗句含义,提高欣赏诗歌的能力。

3.体会诗歌所表达的思想,形成正确的价值观。

教学难点分析

对诗歌所蕴含的哲理的理解。

教学课时

半课时

教学过程

1.激情导入

由学生在小学学过的杨万里的诗歌《小池》,导入《过松源晨炊漆公店》。教师可引导学生背诵。

小池

杨万里

泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。

2.了解作者

杨万里(1127-1206年),字廷秀,号诚斋。吉州吉水(今江西省吉水县)人。南宋杰出的诗人,汉族人。绍兴二十四年中进士。诗与尤袤、范成大、陆游齐名,称南宋四家。构思新巧,语言通俗明畅,自成一家,时称“诚斋体”。其词风格清新、活泼自然,与诗相近。

3.朗诵感知,理解诗境

(1)教师有情感范读诗歌,要求学生体会朗读节奏

(2) 学生诵读,在初步理解所写内容的基础上,练习背诵。

学生诵读后,相互交流自己对本诗的看法。然后进行背诵比赛。

4.质疑探究鉴赏

学生分组讨论,教师点评引到,鼓励学生谈自己的体验。

(1) 这首诗歌的首句看似平常,却极富包孕性,请阐述其中的含义. 【解析】包含上山过程所历艰辛,因此把下岭看得容易、轻松;②“下岭便无难”的判断是错误的;③“莫言”二字是自诫也是诫人,表达了对那种认定下岭容易的普遍心理的否定

(2)有人说第二句“赚”字运用最精巧,你同意这种观点吗?请作简要分析。

【解析】“赚”字富于幽默的风趣。行人心目中下岭的坦易,与它实际上的艰难正成鲜明

关于本教案的常见问题

Q：过松源晨炊漆公店（其五）教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《过松源晨炊漆公店（其五）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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