复述与转述第二课时教学实录

口语交际——复述与转述

教学目标:

1、在口语训练中了解复述与转述的特点、要求掌握复述与转述的方法。

2、初步让学生养成重视口语表达的语文学习习惯,做到在流畅的表达中提升语文素养。

教学重点:掌握复述与转述的方法。

教学难点:能根据要求进行复述与转述,做到准确、流畅。

课时安排:

1课时

教学过程:

一、明确课题,进入新课。

复述是什么？

师：在练习之前，老师想让同学们说说什么叫复述？我们平时学习时用到过复述吗？

在学生回答后，教师明确复述的概念：

在口语交际领域，指把看到的书面材料或听到的口头材料讲给别人听。要注意，复述不是背诵，要对原材料在理解的基础上进行精简，确定重点，用自己的话讲出来。

师：从以上概念中，我们先来看看复述需要有哪几个步骤呢？

明确：首先应该是在理解内容的基础上，

其次要根据主要内容进行取舍，

最后用自己的话，也就是将书面语转化成口语说出来。

二、如何复述？

接下来，我们就通过不同类型的文字材料，一起来进行复述练习。

通过不同素材，由易到难进行复述练习，明确复述注意要点: 1

记叙文，提取六要素把握主要内容

准确（人物、时间、地点）、完整（起因、经过、结果情节完整）、重点突出（删去次要的、删去描述性、解释性的文字）。

要点：

①复述必须在熟悉故事的情况下进行; ②不改变原意,不漏掉主要情节; ③语句通顺、有条理,恰当运用故事的语言或组织自己的语言,将部分需要转换的书面语转化为口语; ④要用普通话,声音响亮,口齿清楚,态度自然。

用具体材料练习。

2

下面是一则口头通知,请你复述通知有关部门经理

后天下午

5:30 在东方大酒店举行慰问家属的联欢活动,请各位员工带好自己的家属准时到酒店。请每个部门准备一个文艺节目。

复述示例：后天举行慰问家属的联欢会,每个部门需要准备一个节目。下午 5:30 带家属准时到东方大酒店。

以上我们进行了复述练习，但是在现实生活中，我们还常常遇到这样一种情况，就是要把别人说的话转给另外的人听。这就和复述不同，具体有什么不同呢？

三、总体把握“转述”的要求

1、什么是转述? 把别人说的话说给另外的人。在生活中,人们常常请人把话转告给别人,这就叫“捎话儿”。

2、转述练习：请每个小组派一名代表，来转述老师给同学们的通知。

评价标准：完整、准确、不改变事实。

转述要求：根据转述对象转变自己的表述，即改变人称、时间、空间等。

A、如果明天不下雨，你们就去春游，请八点整在教学楼前集合。

（转述时要注意人称变化，否则表意不清。转变“你们”为“我们”）

B、周一下午班会时间，进行消防疏散演习，请班主任组织好本班同学，

3：20 听到警报声，同学迅速有序下楼，以跑操队形站在做操位置。

C、小青晚上动身去广州探亲，小强去送行。小青说：“我和小华借的书，请你明天代我去还，请你好好谢谢他。”

第二天，

小强把书还给小华时，该怎么说？

（转述时要注意时间的变化，第二天转述时应该说昨天小青去的广州。）

D、上体育课时，小明踢足球摔倒了，同学将他扶到校医那里，后经校医初步检查后，又送往了医院，在医院时，医生确诊小明骨折了，需要交手术费

2000 元，老师让照顾小明的小强给小明父母打电话，在电话中，小强该如何转述？

明确：要注意礼貌用语

3、总结：通过情景模拟，转述还应注意人称、时间、地点的转变，还要注意礼貌。

四、交际实践,展示风采

1.根据下面的材料,进行转述训练。要求转述准确、完整。

张明有了一辆新自行车,刘宇特别想骑,但是又不好意思直接跟张明说,所以请李晨帮忙转述自己的想法。听了李晨的话,张明欣然同意,请刘宇第二天上午九点到自己家所在的小区来骑车,并请李晨转述自己的邀请。

答案示例：

刘宇对李晨说:“我特别想骑骑张明的新自行车,可我不好意思直接跟他说。李晨,你能帮我去问问张明吗?”

2、师生共同思考:转述的主要要求是什么? 听清楚、讲明白、有礼貌

3、强化练习之一。

你的班主任韩老师的姐姐和你住在同一个小区,今天韩阿姨有急事回老家了,让你给韩老师捎个口信,让韩老师下午四点去幼儿园帮忙接她的女儿娜娜。你到达学校后该怎样和韩老师说呢?字数不能超过

35 个。

示例:韩老师,您姐姐让我给您捎个口信,她有急事回老家了,让您下午四点去幼儿园接娜娜。

4、强化练习之二。

校运动会上,好友王亮在百米冲刺时扭伤了脚。你把王亮送到医务室进行了医治,校医建议王亮回家休养两天。请你以王亮同学的身份给王亮爸爸打电话,说明情况并转告校医的建议。(不超过50字)

5、强化练习三

根据语境,写出张林的转述语,要简明连贯得体,不超过

45 个字。

李容是班上的语文科代表,因病住院。她的同桌好友张林星期天到医院探望她。李容请张林把自己写的作文转交给语文老师赵老师,并请张林代自己向赵老师表示迟交作文的歉意,希望赵老师能批改好,让张林后天来时带给她。

第二天,张林把李容的作文交给赵老师时,对赵老师说:

小龙妈妈给小龙买了一双溜冰鞋,回家试穿后发现小了一个尺码。妈妈告诉小龙,鞋是在文蜂商场买的,女营业员四十岁左右,让小龙拿着发票自己去换。如果你是小龙,到了柜台,你准备怎样和营业员说? 小龙说:

爸爸和你陪奶奶去杭州浙一医院看病，浙一医院王医生怀疑奶奶颅内病变,可能有生命危险,建议奶奶住院,做进一步的检査。请你打电话给爷爷,委婉地告诉他奶奶的病情。

五、课堂总结,复习巩固

同学们，学了本堂课，你有哪些收获？学无定法，贵在得法。要想提高口语交际能力，还要学做生活的实践人，希望这堂课能够给大家一点帮助。