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竹里馆教案推荐｜教案在线预览

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关键词：竹里馆教案推荐

正文

初中部

年级语文学科教案

总第

课时

姓名

课题

竹里馆

文化基础

核心素养

自主发展

社会参与

教学重难点

教具使用

教学过程（通案）

主备人

王治安

参备人

红丽、悬瑜、圆圆

授课时间

通过师领读、学生齐读等多种诵读方式引导学生进入诗歌，获得一种感性认识。

在诵读的基础上，借助资料，让学生对诗歌的创作背景、内容意蕴有一种丰厚的认识。

热爱诗歌，热爱中国雅致隽永的古典文化，从而爱上诗意的美好生活。

在诵读的基础上，借助资料，让学生对诗歌的创作背景、内容意蕴有一种丰厚的认识

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一、激趣

导入

同学们，苏东坡曾这样评价王维的诗歌：“味摩诘之诗,诗中有画。观摩诘之画,画中有诗”。今天，我们就一起来学习诗人王维的《竹里馆》，看看这里面为我们呈现了一幅怎样的画？

王维：王维，唐代诗人。字摩诘。诗与孟浩然齐名，并称“王孟”。前期写过一些以边塞题材的诗篇，但其作品最主要的则为山水诗，通过田园山水的描绘，宣扬隐士生活和佛教禅理；体物精细，状写传神，有独特成就。兼通音乐，工书画。有《王右丞集》。

背景：《竹里馆》当作于王维晚年隐居蓝田辋川时期。王维早年信奉佛教，思想超脱，加之仕途坎坷，四十岁以后就过着半官半隐的生活。正如他自己所说：“晚年惟好静，万事不关心。”因而常常独自坐在幽深的竹林之中，弹着古琴以抒寂寞的情怀。诗人是在意兴清幽、心灵澄净的状态下与竹林、明月本身所具有的清幽澄净的属性悠然相会，而命笔成篇的。

独坐幽篁（huáng）里，弹琴复长啸（xiào）。

二、初读

正音

深林人不知，明月来相照。

教师领读、指名读、齐读等多种方式反复读，当堂完成背诵。

三、译读

懂意

四、研读

领悟

五、移读

升华

小组合作完成译文：

我独自坐在幽深的竹林，一边弹琴一边高歌长啸。

没人知道我在竹林深处，只有明月相伴静静照耀。

完成后在班级交流。

这首小诗总共四句。拆开来看，既无动人的景语，也无动人的情语；既找不到哪个字是诗眼，也很难说哪一句是警策。且诗的用字造语、写景（幽篁、深林、明月），写人（独坐、弹琴、长啸）都极平淡无奇。然而它的妙处也就在于以自然平淡的笔调，描绘出清新诱人的月夜幽林的意境，夜静人寂融情景为一体，蕴含着一种特殊的美的艺术魅力，使其成为千古佳品。以弹琴长啸，反衬月夜竹林的幽静，以明月的光影，反衬深林的昏暗，表面看来平平淡淡，似乎信手拈来，随意写去其实却是独具匠心，妙手回春的大手笔。

山居秋暝_百度汉语

作者：王维

空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。

传达出诗人宁静、淡泊的心情，表现了清幽宁静、高雅绝俗的境界。

五、一课

一得

板书

设计

教学

反思

独坐

弹琴

长啸

清幽的氛围

淡泊的心态

资料摘要

竹里馆教案推荐

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文档信息

作者信息

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