人民解放军百万大军横渡长江优秀教案范文

《人民解放军百万大军横渡长江》导学案

●学习目标

1、把握课文中的人物、事件，认识中国革命胜利来之不易，并从中获得有益启示。

2、了解新闻特点，复习记叙文六要素知识。

3、综合运用默读的方法和自主、合作、探究的学习方式。

●学习重点

1、从文体上抓住新闻的特点。

2、从题材上抓住战争的主题。

3、从遣词造句上体会准确精练的语言。

●课前准备（自主学习）

1、预习课文，掌握生字词。

2、查阅有关解放战争中三大战役的资料。

●学习资料参考

1、简介“新闻”

：

（1）定义：新闻是报纸最常用的文章样式。它用事实说话，及时报道最新发生的有社会价值（有教育、认识、移情作用）的事实。从广义上讲，包括消息、通讯、报告文学。从狭义上讲，就是指消息。

（2）特点：

真实性、时效性，语言简明准确性。

（3）要素：

时间、地点、人物、事件的起因，经过和结果。

（4）结构：

标题（正题、引题、副题）、导语、主体、背景、结语。其中标题、导语、主体是一则新闻不可缺少的三个部分。

（5）新闻的写法，主要是叙述，有时兼有议论、描写。

2、《人民解放军百万大军横渡长江》报道了解放战争中渡江战役的胜利战况。这是人类战争史上空前的奇观，千里江面上万船齐发，人民解放军冒着炮火奋勇挺进，冲破敌阵，横渡长江。***亲自撰写了这则新闻，给全军战士和全国人民以极大的鼓舞，今天读来依然令人回肠荡气。

背景简介：

1949年初，淮海、辽沈、平津三大战役结束，人民解放军在全国取得胜利已成定局。但国民党反动政府依然负隅顽抗，在对长江防线经过三个半月苦心经营之后，于4月20日悍然拒绝签订国内和平协定。4月21日，***主席和朱德总司令立即发布了《向全国进军的命令》，人民解放军于该日凌晨发起了渡江战役。22日2时，新华社播发了***同志撰写的消息《我三十万大军胜利渡过长江》，报道了中路军万船齐发、突破敌阵、占领南岸广大地区的战况，22日夜，***同志又撰写了这一则全面报道前线最新战况的新闻稿。

●教学设计

整体感知

（1）新闻结构分析：

电头：是发布消息、电讯的固定格式，具体交待发布消息的单位、发电时间和地点。

标题：“人民解放军百万大军横渡长江”——简练、准确地概括了这则新闻的内容，即反映了渡江战况，宣告了解放战争已经取得决定性胜利，国民党反动政府已经面临彻底崩溃。

“百万”“横渡”写得气势磅礴，胜利豪情跃然纸上。

导语：文章的前两句。第1句紧扣标题，写出了新闻的主要内容。第2句是对第1句的补充说明。

（本文导语给读者以完整鲜明的印象，又领起下文；它气势壮阔，精练凝缩，激动人心，洋溢着胜利豪情。）

主体：第3句至文末，具体叙述了渡江战斗的战况。从东、西、中三路军锐不可当的渡江气势及敌军的纷纷溃退两方面，重点展示了我军所向披靡、一往无前的英勇气概和无畏精神。

背景：融在叙事和议论中，安排巧妙，增强了新闻的思想性，更显示出新闻的战斗性。（2）新闻六要素（即记叙要素：人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果）

人物——人民解放军百万大军

时间——从20日夜起24小时内

地点——1000余华里的战线

事件发生的原因——解放军横渡长江，进而解放全中国

经过——分三路横渡长江

结果——人民解放军全线告捷

●“新闻”阅读方法总结：

（1）看标题：标题大都能揭示新闻的主要内容。

（2）看导语：导语是正文开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示新闻的核心内容。

（3）看主体：这是导语之后对内容作进一步叙述说明的部分，也是表现主题、深化主题的决定性部分。

（4）看背景：背景指的是新闻发生的社会环境和自然环境，它有时隐含在主体之中。

（5）看结语：它一般是对新闻主体的总结，有时也隐含在主体之中。

●语言表达训练

请以发生在自己身边的事为话题，写一则消息，200字左右。

[例文] 3月3日上午，我校召开学雷锋、创“新三好”签名宣誓大会。2000余名学生在“做一个好学生、好孩子、好公民”的横幅上签上了自己的名字。

学生的健康成长与家庭、社会的教育密切相关。为全面提高学生的思想品质，我校以正面激励引导为主，把“合格加特长”“勤俭加孝心”“公德加责任”作为做“好学生、好孩子、好公民”的标准，在学生中开展了创“新三好”的活动。学校在活动中拓宽评选面，激发了全体学生参与的积极性。高中32班同学为家离校较远的一位患病住院的教师熬药，送到医院，长达半年；柳涛同学放学途中遇到一幼童从高处掉下摔伤，立即送到医院，使幼童及时得到抢救，脱离危险。

创“新三好”活动的开展给校园带来了可喜的变化。现在，同学之间不仅比学习，还比心灵手巧，比文明礼貌。不少家长反映：孩子的“骄”“娇”二气少了，同情心、爱心增强了，生活处理能力提高了