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9、三 峡教学目标:(一)知识与能力:1.理解课文大意,积累常用的文言实虚词并背诵全文。2.学习抓住事物特征、动静结合的写景方法。(二)过程与方法:1.重视朗读训练,提高学生朗读和翻译的能力。2.在想象中再现景物,体会作品的意境和作者的思想感情,逐步提高鉴赏能力。(三)情感态度与价值观:感受祖国山

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9 三峡公开课教学设计模版

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正文

9、

三 峡

教学目标:

(一)知识与能力:

1.理解课文大意,积累常用的文言实虚词并背诵全文。

2.学习抓住事物特征、动静结合的写景方法。

(二)过程与方法:

1.重视朗读训练,提高学生朗读和翻译的能力。

2.在想象中再现景物,体会作品的意境和作者的思想感情,逐步提高鉴赏能力。

(三)情感态度与价值观:

感受祖国山川的壮美雄奇,培养热爱祖国山河的感情。

教学重难点:

1.学习抓住事物特征、动静结合的写景方法。

2.在想象中再现景物,体会作品的意境和作者的思想感情,逐步提高鉴赏能力。

教学时间:

两课时

教学过程:

第

一

课

时

一、新课导入:

1.(导语)同学们,你们喜欢旅游吗?老师就很喜欢,平时休息的时候就会带着家人一起出去转转,呼吸一下新鲜空气。旅

游,已经成为了现代人休闲最好的一种方式。在古时候,也有这么一个人,他用了大半生的时间走遍了我国的名山大川,河流湖海,并写下了自己的见闻感受,这个人是谁?(出示图片)

2.作者简介:

郦道元,字善长。范阳涿鹿人,南北朝北魏时的地理学家,散文作家。据记载,他一生好学不倦,博览群书,学识渊博,对人民比较同情,对权贵有所不满;对祖国河山十分热爱,对地理风物精切钻研。他的著作很多,最有名的是《水经注》四十卷。

作者对祖国的雄伟江山、秀丽风光作了形象的描绘,记述了不少生动的故事,抒发了爱国胸怀,文笔简洁精美,对后代山水游记文学起了先导作用。

3.

作品简介:

《水经注》是郦道元为魏晋时代无名氏所著的《水经》一书所作的注释。它记叙了两岸各地的地理古迹、神话传说和风俗习惯,对各地秀丽的山川作了生动的描绘,文笔简洁精美,具有很高的科学价值和文学价值。《三峡》节选自《水经注》。

4.

生词学习

阙

叠嶂

曦

溯

湍

漱

啸

属

Quē dié zhàng xī sù tuān shù zhǔ xiào 二、初读课文

1.

听课文朗读。

2.

学生自读课文。

3.

请学生试读课文,指出不足。

4.

学生齐读课文。

5.

分组朗读课文。

三、疏通文意

请学生对照课文注释和工具书,试着翻译课文。(看谁译得又快、又准、又好)

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