9 三峡教学实录与评析是什么类型的资料？

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9 三峡教学实录与评析｜教案在线预览

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关键词：9 三峡教学实录与评析

正文

《三峡》教案

教学目标：

1、利用工具书熟练掌握生字，积累一些常见的文言实词、翻译课文重点句子、

2、理解课文内容并熟读成诵。

3、感受大自然的美，培养学生热爱祖国山河的情感。

重点：利用工具书熟练掌握生字，积累一些常见的文言实词、翻译课文重点句子、

教学流程：

一、激情导入

三峡风光，美不胜收，作者笔下的三峡，雄奇险拔，清幽秀丽，令人不禁也想有一次三峡之旅。我们今天的三峡之旅就是品读《三峡》。

二、熟读成诵，积累理解

1、朗读课文，读准字音。

（１）《三峡》这篇文章有很多的生字新词，谈到识字的问题，咱们也应有一些比一般的方法更有乐趣的识字方法。我不知道你们在预习这一课的时候，在认识《三峡》这一课字词的时候用了什么方法没有？哪位同学能告诉我呢？你是怎样认识《三峡》这篇课文的生字难词的？哪位同学来讲一下？

（２）（生答）

（３）师明确趣味识字法

要求：找出带“山”旁的字和它们的意思，带“氵”旁的字和它们的意思。

（４）师生探究

带“山”旁的字和它们的意思：

巴东三峡

峡：两山夹水的地方。

重岩叠嶂

嶂：zhàng，高耸如屏障的山峰。

岩：巨石凸起形成的山峰。

绝�怪柏

�：yǎn，极高的山峰。

清荣峻茂

峻：jùn，高而陡峭。

注意“岩”字，这里指巨石凸起形成的山峰，一般说山上的大石头叫岩，这里指山峰。带“山”旁的字能让我们充分感受到三峡景物方面的魅力，

带“氵”旁的字和它们的意思。

沿溯阻绝

沿：顺流而下；溯：sù

逆流而上。

素湍绿潭

湍：tuān，急流的水。

悬泉瀑布

瀑：从河床陡坡或悬崖倾泻而下的水流。

飞漱其间

漱：shù，冲荡。

林寒涧肃

涧：此指峡谷。

猿鸣三声泪沾裳

沾：浸湿。

补充：“猿鸣三声泪沾裳（shāng）”，“裳”这个字我建议大家读cháng，这个shāng字你们如果查新华字典，是没有这个音的。衣裳的“裳”读轻声，不读yīshāng。cháng是古人穿的一种裙子，古人的裙子和我们现在的裙子不一样，就用一块布在腰下面围一下，男女都穿这样的裙子。所以这个字读cháng，猿鸣三声泪沾裳（cháng）。

通过认读带“山”旁字和带“氵”旁，我们不仅能了解山水的独特意蕴，我们还能能初步感受三峡的美丽景色。

２、朗读课文，读出节奏。

（１）生自由读

（２）师指导读

明确：读好“领起”词的短暂拖音

读好四字词语的节拍

读好特别之处的顿音

示例：

读好“领起”词的短暂拖音。

自/三峡七百里中

自非/亭午夜分

至于/夏水襄陵

或/王命急宣

有时/朝发白帝

虽/乘奔御风

则/素湍绿潭

每至/晴初霜旦

故/渔者歌曰

要读好四字词语的节拍，节拍主要就是二二节拍。

两岸/连山，略无/阙处。重岩/叠嶂，隐天/蔽日。自非/亭午/夜分，不见/曦月。

读好特别之处的顿音

清―荣―峻―茂

猿鸣三声泪―沾―裳―

（３）个人展示读，师点评。

（４）学生两两互读，相互指出。

（５）小组比赛读。

三、作业布置

本节课，我们读准了字音，读出了节奏，

请同学们继续深层次读课文，你们还能读出它的语言美、意境美吗？

资料摘要

9 三峡教学实录与评析

9 三峡教学实录与评析

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关于本教案的常见问题

Q：9 三峡教学实录与评析是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？