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滦县 __八__年级语文学科第_一_学期导学案主备人_张静茹主审人_ 时间__2018年9月_ NO.15 课题：13、《背影》学生姓名________班级__________组别__________等级_________学习目

资料类型：教学教案文档

所属课文：永久的生命

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2019-07-04 09:55:00

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学校：滦州市古马镇兴隆庄中学

永久的生命优质课教案整理

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滦县 __八__年级语文学科第_一_学期导学案

主备人_张静茹

主审人_ 时间__2018年9月_ NO.15 课题：13、《背影》

学生姓名_

_______班级__________组别__________等级_________

学习目标：

掌握关键语句在文中的作用及所蕴含的情感。 2.

整体感知课文内容，体会朴实语言所饱含的丰富情感。

珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流，培养中华民族传统美德。

互动

策略

★1作者简介

教学重点

教学难点

教法学法

二、思考探究

1、

有感情地朗读课文，体味洋溢在字里行间的人间至情。 2、

体会文章的语言特色以及学习抓住人物特征刻画人物的方法。学习在叙述和描写中抒发感情的方法，理解深沉的父子之情。

复述法

谈论法

自主探究法

圈点勾画法

个性笔记

学习流程

熟读第四段，完成课后第三题：

父亲“本已说定不送我”，却“终于决定还是自己送我去”注意文中细节，说说你是怎样理解父亲这一举动背后的心理活动的？

1、从本段可以看出父亲是一个什么样的人？

2、哪几个词能表现父亲这种心理变化的过程？

3、从最后一段可以看出，父亲平时做事会这样犹豫拖沓吗？今天为什么会有这样的表现？

三、能力提升

1、面对父亲这种深情的、间接的、含蓄的、滞涩的爱，“我” 怎么想的？

2、在这篇文章中，“我”对父亲的情感态度有怎样的变化？这种变化的原因是什么？

（中心事件是什么？事件前、事件中、事件后我的态度分别是什么？）

朱自清(1898－1948),江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。成就最大的是散文。朱自清清贫而有气节，宁死不领美国的救济粮，是***同志《春》、《荷塘月色》等。

2．写出正确汉字和读音。

交( 卸( ( )丧( ) ( )藉( ) ( )簌( ) ．．)．．．) ．奔．．．．．．狼．．．．．．簌．．．．．．

典( )质( ) ( )闲( ) ( )唐( ) ( )屑( ) ．．．．．．赋．．．．．．颓．．．．．．琐．．．．．．

差( )使( ) ( )空( ) （）)留( ) ( ) ．．．．．．亏．．．．．．勾．．．．．．．拣．．．搀( ) ( )跚( ) ．．．蹒．．．．．．一、初读课文，整体感知

1、文中四次出现“背影”，请你在“背影”前加上一个动词，以便理解四处“背影”的不同含义。分别是在什么情况下出现的？

2、四次出现“背影”，作者重点刻画的是哪一次？

称颂的“表现我们民族的英雄气概的爱国知识分子”。

我们熟知的作品有《匆匆》、

3、课文第六段望父买橘中，作者怎样描写背影的？为什么写得这么详细？

教学反思：

关于本教案的常见问题

Q：永久的生命优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《永久的生命》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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