永久的生命优质公开课教案｜教案在线预览

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15、永久的生命严文井多祝三中周玉嫦一、教学设想：本文是2017部编教材八年级上册第四单元的第十五课《散文二篇》中的第一篇。这个单元学习的课文都是散文，或写人记事，如朱自清的《背影》；或托物言志，如《白杨礼赞》；或写景抒情，如汪曾祺的《昆明的雨》；或议论抒情，如《散文二篇》。展示了丰富多彩的自然景象

资料类型：教学教案文档

所属课文：永久的生命

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2019-04-17 15:08:00

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学校：惠东县多祝第三中学

永久的生命优质公开课教案

未知

2019-04-17 15:08:00

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关键词：永久的生命优质公开课教案

正文

15、永久的生命

严文井

多祝三中

周玉嫦

一、教学设想：

本文是2017部编教材八年级上册第四单元的第十五课《散文二篇》中的第一篇。这个单元学习的课文都是散文，或写人记事，如朱自清的《背影》；或托物言志，如《白杨礼赞》；或写景抒情，如汪曾祺的《昆明的雨》；或议论抒情，如《散文二篇》。展示了丰富多彩的自然景象和社会生活，表达出了独特的情感体验和深刻的人生感悟。前面几篇文章的学习，也为《永久的生命》这篇散文的学习奠定了基础。

此次授课面对的是山区的学生，山区的学生语文基础比较薄弱，要理解此类哲理散文，会有一些困难。上课时，不仅要培养学优生，树立榜样作用，还要重视中等学生，调动他们的积极性。让他们愿意参与课堂，愿意走进文本，愿意探索他们未知的新领域。

为了让学生容易理解这篇哲理散文，化难为简，设计课堂教学的时候，先由作者的情感变化入手，进而梳理文章的思路，对文章内容有整体把握的基础上来品读文章的重要句子，体会作者对生命的赞美之情，认识到人生的含义，以树立豁达乐观的人生态度。

二、教学目标：

1、

朗读课文，理清文章的思路；

2、

揣摩文章中重要语句，理解其哲理意蕴；

3、

认识个体的生命是短暂的，人类的生命是永久的，要用短暂的生命去创造永久的价值；并树立豁达乐观的人生观。

三、

教学重点、难点: 重点：整体感知，理清文章思路，把握课文内容，理解作者对生命的感悟。

难点：精读品味，欣赏富有哲理的语言

四、教学过程

（一）导入

（二）检查预习

兴味

洗涤

卑微

牛犊

茸毛

消逝

繁殖

凋谢

（三）整体感知

1、自由朗读课文，并找出表现作者情感变化的句子。

2、梳理本文的写作思路。

3、本文运用了什么写作手法？有什么作用？

（四）品读析句

1、品读文中富含哲理的句子

（1）“感谢生命的奇迹，它分开来是暂时，合起来却是永久。”怎样理解“分开来”“合起来”的意思？

（2）“生命在那些终于要凋谢的花朵里永存，不断给世界以色彩，不断给世界以芬芳。”“凋谢”和“永存”矛盾吗？

2、画一画自己喜欢的句子并赏析。

（五）探究主旨

（六）课堂小结

（七）课后作业

1、阅读冰心的《谈生命》。

2、请用自己最擅长的方式写写自己的对生命的理解。

关于本教案的常见问题

Q：永久的生命优质公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《永久的生命》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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