竹里馆教学设计｜教案在线预览

资料摘要

《竹里馆》教学设计一、教学目标1、复习与王维相关的文学常识；2、领会诗歌的思想内容；3、学习诗人淡泊的生活态度高雅的生活情趣；4、背诵、默写诗歌。二、教学重难点1.教学重点：有感情的朗读、背诵古诗。2.教学难点：体会作者高雅的生活态度和志趣。三、教学方法朗读法、自主合作探究、讲述法。四、课时安排1课

资料类型：教学教案文档

所属课文：竹里馆

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2019-06-18 08:31:00

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学校：大竹县白坝乡中心小学

竹里馆教学设计

未知

2019-06-18 08:31:00

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关键词：竹里馆教学设计

正文

《竹里馆》教学设计

一、教学目标

1、复习与王维相关的文学常识；

2、领会诗歌的思想内容；

3、学习诗人淡泊的生活态度高雅的生活情趣

；

4、背诵、默写诗歌。

二、教学重难点

1.教学重点：有感情的朗读、背诵古诗。

2.教学难点：体会作者高雅的生活态度和志趣。

三、教学方法

朗读法、自主合作探究、讲述法。

四、课时安排

1课时

教学过程

一、新课导入

通过介绍竹里馆导入新课。竹里馆, 辋（wǎng）川别墅的胜景之一，位于陕西蓝田南八里的峣yáo山之口，是王维隐居的终南山辋川山庄的一处地方。房屋周围有竹林，故名“竹里馆”。这首诗是王维《辋川集》中的一首。

二、介绍诗人及其作品先找同学口述自己所了解的王维，再出示幻灯片内容

（王维（701－761），字摩诘。汉族，唐朝太原祁州人（今山西省祁县人），唐代杰出诗人、画家，开元进士，后官至尚书右丞。他的诗与孟浩然齐名，并称“王孟”，同为盛唐山水田园诗派的代表人物。晚年无心仕途，比较消极，追慕隐逸恬静有皈依佛教，故后世人称其为“诗佛”。王维有《王右丞集》传世。），并通过王维的科考趣事让学生了解多元的王维。

三、通过听范读解决字音、词义

通过预习让学生解决，教师归纳。

四、请同学朗读诗歌，其他同学翻译诗歌

小组合作解决每句诗的内容，最后请小组代表发言。教师出示参考译文。

译文：独自坐在幽深的竹林里，

我又是弹琴又是长啸。

竹林深处清幽寂静无人知晓，

只有那天上的明月将我相照。

五、诗歌赏析

六、分析诗歌

提示：前两句叙事，后两句抒情。让学生小组讨论总结。

七、分析竹的形象在本首诗中的作用。

八、整理诗歌主旨

这是一首写隐者的闲适生活与及情趣的诗，描绘了诗人月下独坐弹琴长啸的悠闲生活，传达出诗人宁静、淡泊的心境。

九、课堂小结

人生之事不如意十之八九，我们应该常想一二。如果哪一天当你遇到不顺心的事，可以多多吟咏这首《竹里馆》，学学王维宁静、淡泊的心境，一切都会过去。并且，永远不要放弃希望，也许你的幸运正在等着你。最后，让我们在王维

的弹琴长啸声中大声朗读全诗，再一次感受诗人高雅的生活态度和志趣。

十、布置作业

1.抄写3-5句关于竹的诗句；

2.阅读王维的诗作。

关于本教案的常见问题

Q：竹里馆教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《竹里馆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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