语言要连贯教案设计（一等奖）｜教案在线预览

资料摘要

“语言简明”教学设计【教学目标】1. 了解语言简明的基本要求，通过对比体会“简明”的内涵。2. 总结阅读和写作经验，把握使语言简明的方法技巧，并运用于语言实践。3. 修改习作，使其更加简明，培养良好的写作习惯。【教学重点】总结阅读和写作经验，把握使语言简明的方法技巧，并运用于语言实践。【教学难点】修

资料类型：教学教案文档

所属课文：语言要连贯

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2019-06-13 14:11:00

来源学校

学校：绥芬河市第二中学

语言要连贯教案设计（一等奖）

未知

2019-06-13 14:11:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：语言要连贯教案设计（一等奖）

正文

“语言简明”教学设计

【教学目标】

1. 了解语言简明的基本要求，通过对比体会“简明”的内涵。

2. 总结阅读和写作经验，把握使语言简明的方法技巧，并运用于语言实践。

3. 修改习作，使其更加简明，培养良好的写作习惯。

【教学重点】

总结阅读和写作经验，把握使语言简明的方法技巧，并运用于语言实践。

【教学难点】

修改习作，使其更加简明，培养良好的写作习惯。

【教学过程】

一、情境导入

故事《员外请客》导入。

谈感受，明确语言简明的重要性。

二、体会简明之内涵。

1.引导学生分析教材中的语料，发现问题并做修改。

A.最近我发现,鱼尾纹已悄然爬上妈妈的眼角。我拿出平日好不容易积攒下来的零用钱，跑到商店里,想给妈妈买支眼霜。各种品牌的眼霜看得我眼花缭乱，昂贵的价格更让我感到囊中羞涩。我想，眼霜那么贵，利润一定很高，看来卖化妆品能挣不少钱呢!最后，我只好失落地走出了商店。

B.10月15日是这个促销活动的截止日期的最后一天。

C.小伙子天天锻炼,身体显得很健壮结实、

强壮有力、

敦实健硕。

2.学生独立思考，分组讨论“简明”内涵。

3.教师适时补充，明确：

简明——简要、明白。简要，就是用较少的文字，把主要的意思说出来，不重复，不啰嗦;明白，意思清楚明白，不会令人费解或误解。概括起来说，简明就是用尽可能少的语言，传递尽可能多的信息，达到尽可能高的准确和理解度。

三、学习简明之方法。

小组活动，用简明的语言概括《河中石兽》的主要内容。

1.独立写。

2.小组交流，提出修改意见并陈述理由。

3.总结“语言简明”的技巧。

预设：

1. 避免啰嗦，不说废话。

注意相同词语、相近词语的辨析和使用，注意保留的文言用法。

2. 避免歧义，防止误解。

注意：添加语境;变换词语;加注标点;调整语序等。

3. 避免晦涩或过于随意，便于理解。

注意把握近义词之间的细微差别;尽量按照约定俗称的用法

来运用;少用生僻词语或网络流行语等。

4. 巧用成语。

四、演练提升。

学生修改平日习作，本着简明的原则进行修改并陈述理由。

关于本教案的常见问题

Q：语言要连贯教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《语言要连贯》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

语言要连贯教案设计（一等奖）