乘法运算定律教学设计模板｜教案在线预览

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人教版小学数学教材四年级下册第三单元运算定律《乘法运算定律》设计者:窦研单位:吉林省镇赉县庆余小学《乘法运算定律》教学目标:1.引导学生探究和理解乘法交换律、结合律,能运用运算定律进行一些简便运算。2.培养学生根据具体情况,选择算法的意识与能力,发展思维的灵活性。3.使学生感受数学与现实生活的联系,

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所属课文：乘法运算定律

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2018-04-09 08:10:00

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学校：镇赉县庆余小学校

乘法运算定律教学设计模板

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人教版小学数学教材四年级下册第三单元运算定律

《乘法运算定律》

设计者:窦研

单位:吉林省镇赉县庆余小学《乘法运算定律》

教学目标:

1.引导学生探究和理解乘法交换律、结合律,能运用运算定律进行一些简便运算。

2.培养学生根据具体情况,选择算法的意识与能力,发展思维的灵活性。

3.使学生感受数学与现实生活的联系,能用所学知识解决简单的实际问题。

重点、难点:

通过解决问题,使学生体会所学知识在生活中的应用,增强学生学好数学的兴趣和意识。

教具学具准备:课件

教学过程:

一、主题图引入观察主题图,根据条件提出问题。

(1)负责挖坑、种树的一共有多少人?

学生在练习本上独立解决问题。引导学生观察主题

图。

根据学生提出的问题,适当板书。

二、新授引导学生对解决的问题进行汇报。

(1)4×25=100(人)25×4=100(人)

两个算式有什么特点?

你还能举出其他这样的例子吗?

教师根据学生的举例进行板书。

板书:交换两个因数的位置,积不变。这叫做乘法交换律。

能试着用字母表示吗?

学生汇报字母表示:

a×b=b×a

教师巡视,适时指导用乘法交换律填上合适的数。

65×145=__×__109×31=__×__

44×98=__×__ 346×273=__×__

(2)一共有25个小组,每组有2人负责抬水、浇树。一共要浇多少桶水?

(25×5)×2 25×(5×2)

=125×2 =10×25

=250(桶) =250(桶)

小组合作学习。

①这组算式发现了什么?

②举出几个这样的例子。

③用语言表述规律,并起名字。

④字母表示。

小组汇报。

教师根据学生的汇报,进行板书整理。

三、巩固练习27页 2、3 题

四、小结

板书设计:

乘法交换律和乘法结合律

(1)负责挖坑、种树的一共有多少人

25×4=100(人)4×25=100(人)人)

(2)一共要浇多少桶水?

(25×5)×2=25×(5×2)

交换两个因数的位置,积不变;

a×b= b×a

先乘前两个数,或者先乘后两个数,这叫做乘法交换律,积不变。这叫做乘法结合律。

(a×b)×=a×(b×c)

关于本教案的常见问题

Q：乘法运算定律教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《乘法运算定律》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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