②一片树叶教学设计一等奖｜教案在线预览

资料摘要

《一片树叶》教学设计教学目标:知识与能力:认读16个生字,规范地书写9个生字。过程与方法:表演课文,续编故事。情感态度与价值观:通过朗读课文使学生明白应该怎样爱护树木,懂得“勿以恶小而为之”的道理。教学重难点:表演课文,续编故事。教学准备:多媒体课件。课时安排:一课时教学过程:一、引趣激情1.学生看

资料类型：教学教案文档

所属课文：②一片树叶

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

105

下载次数

更新时间

2018-04-20 08:22:00

来源学校

学校：白银市平川区育才小学

②一片树叶教学设计一等奖

未知

2018-04-20 08:22:00

105

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：②一片树叶教学设计一等奖

正文

《一片树叶》教学设计

教学目标:

知识与能力:认读16个生字,规范地书写9个生字。

过程与方法:表演课文,续编故事。

情感态度与价值观:通过朗读课文使学生明白应该怎样爱护树木,懂得“勿以恶小而为之”的道理。

教学重难点:表演课文,续编故事。

教学准备:多媒体课件。

课时安排:一课时

教学过程:

一、引趣激情

1.学生看图,听故事,你听懂了什么?

2.指名说,揭示课题。

二、初读课文,自主识字

1.自由读课文,用自己喜欢的方式和课文中的生字、生词交朋友。

注意:读准字音,标出自然顺序。

2.检查生词。

3.练读课文

在学生初步了解课文大意,解决生字困难的基础上,让他们分小组来接读课文,尽量做到正确、流利。

三、合作释疑

1.读文质疑

默读课文,遇到不懂的地方,用小句号标出来。

2.合作探究

四我小组探讨交流问题。

3.汇报交流

①老师适时提问:小免子、小猴、小熊喜爱小椿树吗?从哪里可以看出来?小椿树为什么还是被他们搞得“一片叶子也不剩了”?

②指导朗读

③根据学生回答得出结论:他们的认识与行动不统一。从而明白“勿以恶小而为之”的道理。

四、赛读课文,表演课文

1.分小组,分角色练习朗读;

2.两轮比赛、评议;

3.小组练习表演,启发学生看图想像每个小动物想了什么?说了什么?做了什么?小椿树会想什么?怎样痛苦?

4.两组表演,评议。

五、续编故事,深化认识

1.思考:小动物回来看见小椿树一片叶子也不剩了会说什么?想什么做什么?

2.学生自己想像,组织语言;

3. 指导交流。

关于本教案的常见问题

Q：②一片树叶教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《②一片树叶》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

②一片树叶教学设计一等奖