六、统计与可能性（通用）课堂实录及点评
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六、统计与可能性（通用）课堂实录及点评
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关键词：六、统计与可能性…课堂实录及点评
正文
面积单位的换算
教学目标:
1.结合解决问题的具体情境,体会面积换算的必要性,以及面积单位之间的换算关系。
2.认识公顷、千米²等面积单位。
3.能进行简单的面积换算,解决一些简单的实际问题。
教学重点:认识公顷、千米²等面积单位。
教学难点:能进行简单的面积换算,解决一些简单的实际问题。
教学关键:面积单位之间的换算关系。
课型:新课
教学用具:小黑板
教学流程:
一、导入
小明家卫生间有一块长1分米、宽1分米的地面损坏了,需要多少块面积是25厘米²的方砖才能修补好?
二、引导探索
1.小组实验、讨论解决方案。
2.汇报实验方案。
3.解决下题:
小明家卫生间有一块长1分米、宽1分米的地面损坏了,需要多少块面积是25厘米²的方砖才能修补好?
4.小组合作,独立解决。
5.汇报解题思路及结果。
6.想一想:1米² = ()分米²
7.观察图:
8.想一想:1公顷有多大?介绍公顷。
三、练一练
2米²=()分米²3分米²=()厘米²
500厘米²=()分米² 400分米²=()米²
四、探索应用
1. 2米² =()分米² 3分米² =()厘米² 500厘米² =()分米²
2. 妈妈买来一块花布,长3米,宽6分米,它的面积有多大?
五、布置作业
板书:
面积单位的换算
1米² =(100)分米²
1分米² =(100)厘米
课后反思:
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来自：学校：颍东区正午镇张庙小学
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