六、统计与可能性（通用）课堂实录及点评｜教案在线预览

资料摘要

面积单位的换算教学目标:1.结合解决问题的具体情境,体会面积换算的必要性,以及面积单位之间的换算关系。2.认识公顷、千米²等面积单位。3.能进行简单的面积换算,解决一些简单的实际问题。教学重点:认识公顷、千米²等面积单位。教学难点:能进行简单的面积换算,解决一些简单的实际问题。教学关键:面积单位之间

资料类型：教学教案文档

所属课文：六、统计与可能性（通用）

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2018-05-14 10:53:00

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学校：颍东区正午镇张庙小学

六、统计与可能性（通用）课堂实录及点评

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关键词：六、统计与可能性…课堂实录及点评

正文

面积单位的换算

教学目标:

1.结合解决问题的具体情境,体会面积换算的必要性,以及面积单位之间的换算关系。

2.认识公顷、千米²等面积单位。

3.能进行简单的面积换算,解决一些简单的实际问题。

教学重点:认识公顷、千米²等面积单位。

教学难点:能进行简单的面积换算,解决一些简单的实际问题。

教学关键:面积单位之间的换算关系。

课型:新课

教学用具:小黑板

教学流程:

一、导入

小明家卫生间有一块长1分米、宽1分米的地面损坏了,需要多少块面积是25厘米²的方砖才能修补好?

二、引导探索

1.小组实验、讨论解决方案。

2.汇报实验方案。

3.解决下题:

小明家卫生间有一块长1分米、宽1分米的地面损坏了,需要多少块面积是25厘米²的方砖才能修补好?

4.小组合作,独立解决。

5.汇报解题思路及结果。

6.想一想:1米² = ()分米²

7.观察图:

8.想一想:1公顷有多大?介绍公顷。

三、练一练

2米²=()分米²3分米²=()厘米²

500厘米²=()分米² 400分米²=()米²

四、探索应用

1. 2米² =()分米² 3分米² =()厘米² 500厘米² =()分米²

2. 妈妈买来一块花布,长3米,宽6分米,它的面积有多大?

五、布置作业

板书:

面积单位的换算

1米² =(100)分米²

1分米² =(100)厘米

课后反思:

关于本教案的常见问题

Q：六、统计与可能性（通用）课堂实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《六、统计与可能性（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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