笔算除法第二课时教学设计｜教案在线预览

资料摘要

笔算除法教学设计一、教学目标:知识目标1理解笔算除法的算理,掌握一般的笔算方法。2探索一位数除两位数的笔算方法,掌握竖式的书写方法。重难点重点:探索一位数除两位数的笔算方法,掌握竖式的书写方法。难点:理解笔算除法的算理。二、知识讲解:知识点一一位数除两位数(被除数各位上的数都能被整除)情境导入展示主

资料类型：教学教案文档

所属课文：笔算除法

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2021-02-26 17:32:31

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学校：高阳县西演镇双延小学

笔算除法第二课时教学设计

未知

2021-02-26 17:32:31

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关键词：笔算除法第二课时教学设计

正文

笔算除法教学设计

一、教学目标:

知识目标

1理解笔算除法的算理,掌握一般的笔算方法。

2探索一位数除两位数的笔算方法,掌握竖式的书写方法。

重难点

重点:探索一位数除两位数的笔算方法,掌握竖式的书写方法。

难点:理解笔算除法的算理。

二、知识讲解:

知识点一一位数除两位数(被除数各位上的数都能被整除)情境导入

展示主题图

讲题过程

1.理解题意。

求三年级平均每班种多少棵,就是求把42平均分成2份,每份是多少,应该用除法计算,列式为42÷2。

2.探究两位数除以一位数的笔算方法。

方法一:借助小棒解决问题。

先将4捆小棒平均分成2堆,每堆2捆小棒,也就是2个十,再把2根小棒平均分成2堆,每堆1根小棒,也就是1个一,这样,每一堆中就有2个十和1个一,合起来就是21,即42÷2=21。

方法二:用竖式计算

被除数十位上的4表示4个十,4个十除以2商为2个十,要在商的十位上写2,再用除数2去乘2个十,积是4个十,表示从被除数中已经分掉的数,然后用被除数十位上的4个十减去分掉的4个十得0,表示没有剩余(0可以省略不写),最后将个位上的2落下来, 2除以2得1,把商1写在个位上,再用除数2乘1,积是2,写在被除数2的下面。2减2得0,表示个位上的数也分完了(减号可省略不写)。

3.解答。

42÷2=21(棵)

答:三年级平均每班种21棵。

归纳总结

两位数除以一位数(被除数各个数位上的数都能被整除)的计算方法:先用被除数十位上的数除以一位数,商写在十位上;再用个位上的数除以一位数,商写在个位上。

随堂练习

1.列竖式计算。

55÷5 26÷2 96÷3 46÷2 69÷3

2。我们班向灾区小朋友捐了84本书,如果灾区每名小朋友分2本,这些书可以分给多少名小朋友?

知识点二一位数除两位数(被除数十位上的数不能被整除)情境导入

四年级平均每班种多少棵?

讲题过程

1.理解题意。

求四年级平均每班种多少棵,就是求把52平均分成2份,每份是多少,应该用除法计算,列式为52÷2。

2.探究两位数除以一位数的笔算方法。

方法一:借助摆小棒直观理解52÷2。

从图中看出,5捆小棒,每份分2捆小棒,还剩1捆零2根小棒;再将1捆小棒拆开与2根合成12根,将12根平均分成2份,每份分得6根,正好分完,此时,每份分到26根小棒,即52÷2=26。

方法二:用竖式计算52÷2

3.规范解答。52÷2=26(棵)

答:四年级平均每班种26棵。

归纳总结

笔算两位数除以一位数的除法时,要从最高位除起,除到被除数的哪一位,就把商写在那一位的上面。如果求出一位商后有余数,余下的数要与被除数个位落下的数合起来继续除。

随堂练习

1.列竖式计算。

75÷5 36÷2 96÷4 72÷3 64÷4

1.超市运来3车苹果,一共有84箱,平均每车运了多少箱苹果?

关于本教案的常见问题

Q：笔算除法第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《笔算除法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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