快乐成长教学设计及课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

数学广角(信息技术与小学数学课整合教学设计)教学内容:五年级上册第七单元数学广角《数字与编码》教学目标:1、通过了解身份证编码的含义,体会编码编排的特性及应用的广泛性,从而初步的学会编码。2、通过学生与计算机的对话,让学生了解数字编码的科学性,能运用所学数学知识探索数字编码的简单方法,解决简单的实际

资料类型：教学教案文档

所属课文：快乐成长

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2018-04-17 19:01:00

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学校：东莞市桥头光辉学校

快乐成长教学设计及课堂实录

未知

2018-04-17 19:01:00

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关键词：快乐成长教学设计及课堂实录

正文

数学广角(信息技术与小学数学课整合教学设计)

教学内容:

五年级上册第七单元数学广角《数字与编码》

教学目标:

1、通过了解身份证编码的含义,体会编码编排的特性及应用的广泛性,从而初步的学会编码。

2、通过学生与计算机的对话,让学生了解数字编码的科学性,能运用所学数学知识探索数字编码的简单方法,解决简单的实际问题。

3、在探索编码含义的过程中,培养学生收集信息的能力和观察比较的能力。从而培养学生探求知识的兴趣和解决实际问题的能力。

4、通过活动让学生感受到数学与生活的密切联系,激发学生学习编码、应用编码的意识。

教学重点:

探索身份证编码的编排方法,体会编码编排的合理性,科学性。

教学难点:

1、探索编码的编排方法,体会编码编排的合理性、科学性,初步学会科学合理的编码。

2、认识到计算机是学习的有力工具。

教学准备:

1、多媒体教室与多媒体课件。

2、学生课前收集一些数字编码和相关的编码知识(如:调查了解本地邮政编码、几个电话号码、几个车子牌号分别是什么?自己的身份证号码是多少?等)

教学过程:

一、铺设激趣

观看课件演示

1、体会数字在生活中的应用,导入编码,揭示课题。

2、学生汇报课前调查。

3、提出研究对象:身份证号码。

(设计意图:从数字的应用激发学生的学习兴趣,培养学生收集信息的能力。)

二、探究拓展(利用查询工具查询老师的信息)

1、了解身份证号码中包含的信息(小小查询员)

①身份证号码的位数。

②查询老师的身份证号码。

③身份证号码包含的信息。

2、调查身份证号码编排的方法(小小调查员)

①身份证中的每一种信息分别是由哪几位数字所表示的。

(利用网页观察比较,交流想法)

②学生调查汇报。

③归纳编排的方法。

3、体会编排的特性

①学生为自己制作身份证号码(小小制作员)。

②观察比较全班学生的身份证号码有什么特点?

③归纳编码的特性。

4、知识拓展体会编码的用途。

学生了解各行各业编码的编排方法。(浏览网页,搜集信息) (设计意图:体会编码编排的合理、科学,体会编码应用的广泛性。)

三、实践应用

1、运用编码,设计学号

学生交流,想办法解决问题

2、争当北京奥运的小小志愿者

结合所学知识科学合理的为2008北京奥运所有运动员编号。

(设计意图:学会应用编码,解决生活中的问题,利用网络进行编码,交流编码的编排方法,体会编排的科学合理性。)

四、课堂小结

五、板书设计:

数字与编码

身份证

420504198002013727

省、市、区、出生日期、性别

科学、合理、唯一、有序

关于本教案的常见问题

Q：快乐成长教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《快乐成长》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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