认识钟表课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

《时分秒》教学设计教学目标:1、使学生认识时间单位时、分、秒,知道1时=60分,1分=60秒,初步建立时、分、秒的时间观念。2、使学生能正确说出钟面上指示的时间,养成遵守和爱惜时间的良好习惯。教学重点:认识时间单位“秒”,知道1分=60秒。教学难点:建立1分、1秒的时间概念,知道1分、1秒有多长。教

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识钟表

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2018-04-27 09:45:00

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学校：重庆市荣昌区仁义镇保安中心小学

认识钟表课堂实录

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2018-04-27 09:45:00

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关键词：认识钟表课堂实录

正文

《时分秒》教学设计

教学目标:

1、使学生认识时间单位时、分、秒,知道1时=60分,1分=60秒,初步建立时、分、秒的时间观念。

2、使学生能正确说出钟面上指示的时间,养成遵守和爱惜时间的良好习惯。

教学重点:认识时间单位“秒”,知道1分=60秒。

教学难点:建立1分、1秒的时间概念,知道1分、1秒有多长。

教学过程:

一、猜谜引入:

今天请小朋友猜一个谜语“世界上有一样东西,是最长又最短,最快又最慢,最珍贵又最被忽略”。

(生:谜底是“时间”)

二、展开新授:

(一)认识钟面

1、仔细观察钟面,现在请你们同桌交流一下,你发现了什么?谁愿意上来交流一下。

2、老师这里也有一个钟面,上面分成12大格,还有1-12这些数,和你们家的钟面一样吗?下面请小朋友看仔细,一大格之间有什么变化?

那么两大格呢?三大格呢?……到12大格就有60小格。分针走1小格就是1分钟。

分针走1大格就是5分钟。如果是5大格呢?9大格呢?分针走一圈呢?如果是两大格两小格呢?

3、时针和分针之间有什么秘密?

(学生同桌讨论、交流)

(课件演示时针和分针的变化)

得出结论:1时=60分

那么2小时等于多少分呢?240分等于几小时?

4、1分钟和1小时比要短得多,那1分钟究竟有多长呢?在我们的生活、学习中有没有用1分钟做的事呢?(集体做1分钟口算,让学生感知1分钟有多长)

6、我们了解了时、分,它们都是时间单位,还有比分还要小的时间单位吗?

分和秒之间有什么关系呢?

揭示1分=60秒

1秒有多长呢?我们来做个游戏:5秒内拍手,算出大约每秒拍几下手。

我们在什么情况下要用秒来计算?

(二)认识钟面上的时刻

1、独立完成,集体订正

8时零5分,说说你是怎样看的?8时05分还可以表示成8:05。

6时20分,你又是怎么看的?还可以怎样表示?9时55分。估计学生会有不同的答案。

分别说出自己是怎样看的。

(学生讨论、交流)

选择不同答案的小朋友有反驳的意见吗?

2、遇到类似的情况确实很容易犯错,那你有什么好办法?(同桌讨论,全班交流)

3、通过刚才大家讨论、交流,现在看钟面上的时刻你还有什么问题吗?

三、巩固练习:

1、看钟面说出所表示的时刻:

2、我们不仅要会看,还要会正确书写,行吗?(两种表示方法都可以)

6:20 5:40 10:10

四、总结:

今天你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：认识钟表课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识钟表》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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