面的旋转精品学案｜教案在线预览

资料摘要

/教学内容教材P2~P5“面的旋转”及练习教学目标1、通过由面的旋转成体的过程,认识圆柱和圆锥,了解圆柱和圆锥的基本特征,知道圆柱和圆锥各部分的名称;2、通过观察、动手操作等,初步体会“点、线、面、体”之间的关系,发展空间观念。重点难点认识圆柱和圆锥,了解圆柱和圆锥的基本特征,知道圆柱和圆锥各部分的

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所属课文：面的旋转

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2018-04-26 09:00:00

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学校：崇州市江源镇小学校

面的旋转精品学案

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2018-04-26 09:00:00

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关键词：面的旋转精品学案

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/教学内容教材P2~P5“面的旋转”及练习

教学目标1、通过由面的旋转成体的过程,认识圆柱和圆锥,了解圆柱和圆锥的基本特征,知道圆柱和圆锥各部分的名称;2、通过观察、动手操作等,初步体会“点、线、面、体”之间的关系,发展空间观念。

重点难点认识圆柱和圆锥,了解圆柱和圆锥的基本特征,知道圆柱和圆锥各部分的名称;体会点动成线、线动成面、面动成体。

教学准备相关物体教具、实物,自制小旗等

课时安排1

教学流程学生活动教师指导落实知识点

活动一:生活观察1、观察思考观察1:很多小的风筝在空中在天空中连成一条线(点动成线)观察2:雨刷运动成面(线动成面)观察3:转门(面动成体)师:点、线、面、体是我们研究几何的对象,它们之间不是孤立的,而有着密不可分的关系,点动成线、线动成面、面动成体。2、回顾师:我们学过哪些平面图形?生:正方形、长方形、三角形、圆、梯形、平行四边形生:我们认识过哪些立体图形?生:长方体、正方体、圆柱体、圆台、圆锥、球、3、引入课题:今天我们就来研究面如何动成体的。面的运动方式有很多种,我们只是看面是如何旋转成体的。适时引导初步体会“点、线、面、体”之间的关系,发展空间观念。

活动二:探究新知一、探索研究1、分发材料,交待任务每面小旗以旗杆为转轴旋转,观察它们成什么体?2、小组探究:四人小组每人各做一个试验,其他同学帮助说出旋转成的立体图形的名称。3、全班交流,纠正错误二、深入认识1、找一找,从图中找出学过的几何体;2、说一说:圆柱与圆锥分别有什么特点?引导学生通过看、滚、剪、切等多种方式探索圆柱和圆锥的特征,先是小组交流,再在全班交流1)圆柱上下两个面都是相同的圆,有一个面是曲面;2)圆锥有一个面是圆,有一个面是曲面;截面:圆柱的截面可以是圆、长方形、椭圆等圆锥的截面可以是圆、椭圆、三角形等3)指导学生学画圆柱与圆锥。4)认一认适时引导通过学生的探索,认识圆柱和圆锥,了解圆柱和圆锥的基本特征,知道圆柱和圆锥各部分的名称。

课堂练习练一练1—5题

课堂小结这节课我们学习了什么?通过这节课的学习你有什么收获?

作业布置《能力训练》

教学后记学生探索积极,参与热情高,基本掌握知识要点。

关于本教案的常见问题

Q：面的旋转精品学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《面的旋转》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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