包装课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

“包装”教学设计教学目标:1、能根据“包装”的有关信息提出数学问题,体会小数乘法在实际中的应用。2、能学会用竖式计算小数乘法。教学重点:学会用竖式计算小数乘法。教学难点:运用小数乘法解决简单实际问题。教法:引导、发现法教学准备:课件教学课时:1课时教学过程:一、复习旧知1、口算80×0.6 1.2

资料类型：教学教案文档

所属课文：包装

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2018-04-24 21:46:00

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学校：成都市天府新区锦江小学

包装课堂实录

未知

2018-04-24 21:46:00

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关键词：包装课堂实录

正文

“包装”教学设计

教学目标:

1、能根据“包装”的有关信息提出数学问题,体会小数乘法在实际中的应用。

2、能学会用竖式计算小数乘法。

教学重点:学会用竖式计算小数乘法。

教学难点:运用小数乘法解决简单实际问题。

教法:引导、发现法

教学准备:课件

教学课时:1课时

教学过程:

一、复习旧知

1、口算

80×0.6 1.2×6 0.01×24 3.5×0.6

2、竖式计算

45×26 30×29

针对预习中出现的问题进行交流点评。

二、情景导入:

在我们日常生活中,经常会遇到一些比较大的小数乘法,用口算是不容易算出的,本节课就来解决这个问题。——包装

三、探究新知

出示包装主题情境图,仔细观察,从图中得知哪些数学信息,提出数学问题。

包装一个礼盒买包装纸需要多少元?

(一)学生交流列出算式。

1、板书:2.6×0.8

两个乘数都是小数怎么办?用竖式计算你会吗?

2、为什么要转化为整数乘法进行计算。

(二)小组讨论后展示成果。

1、转化成整数,列成竖式。

2.8

×0.8

2 .2 4

2、讲算理和算法。

总结小数乘小数的一般方法:

(1)、先将小数转化为整数

(2)、按整数乘法算出积

(3)、确定积的小数点位置

(三)试一试

包装一个礼盒买彩带需要多少元?

学生尝试解答,集体订正学习

四、当堂训练

1、给下面各题的积点上小数点。

2、用竖式计算

4.8×0.25 0.32×0.8

9.8×0.5 4.8×1.2

0.32×1.2 9.8×1.3

3、比大小

654×0.9○654 2.43×1.1○2.43

1×0.95○1×1.2 3.14×1.5○3.14×0.55

4、小结一个数乘大于1的数时,积大于这个乘数;当一个数乘小于1的数时,积小于这个乘数;当一个数乘等于1的数时,积等于这个乘数。

五、课堂总结

通过这节课的学习,你有什么新的收获或者还有什么疑问?先小组内说一说,最后班上交流。

六、达标检测

完成第41页第1、3、4、6题,在组内交流。

先独立做,最后组内交流。

七、拓展提高,解决实际问题:

草原牛的身高是蒙古牛的1.2倍,体重是蒙古牛的1.4倍。草原牛的身高、体重各是多少?先独立做,最后组内交流。

关于本教案的常见问题

Q：包装课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《包装》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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