比较高矮和长短优秀公开课教案是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《比较高矮和长短》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

比较高矮和长短优秀公开课教案｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：比较高矮和长短优秀公开课教案

正文

比高矮、长短

广西省桂平市麻垌镇中心小学

李锦妮

教学内容:冀教版一年级第一册比高矮、长短

教材分析:

“高矮,长短”它有两方面的内容:一是高矮长短的概念;二是比高矮长短的方法,在实际生活中,高矮长短联系比较紧密,所以可以将它们放在一个课时处理。

教学目标:

1.使学生能结合事物,了解高矮、长短的含义。学会比较的方法。

2.使学生体会到生活中处处有数学。

3. 能结合具体事物进行高矮,长短的比较,并能表达比较的结果。

教学重点难点:

掌握比较高矮、长短的方法。

教学准备:实物,图片

教学过程:

一、问题情景

(课件演示)动物乐园要举行化妆舞会,小动物们都急急忙忙赶来了,大家都到齐了。熊猫主持宣布:要小动物们按从高到低的顺序进入会场。小动物们都你争我抢的要先进

去。小鸟要先进去,其他动物都反对说,你在空中飞,你最高;小猴子也要先进去,小熊说你比我高,现在以为你倦着身子呢……。大家争执不休,这可急坏了熊猫。小朋友,你能替熊猫想个办法吗?

(教学设想:利用学生感兴趣的事情,创设学习情景,这样可以激发学生的学习兴趣)

二、学习新知

1、学生交流、汇报,找出比较高矮的方法。

(1)①小组讨论

②汇报

师:刚才同学们都说出,让它们站在同一位置来比较,这样对小鸟和很公平,其他动物也无可争辩;另外,在比较高低时,身体要站直,不能倦曲着,这样对小熊和小猴来说也比较公平。

③刚才咱们通过比一比(揭示课题)使小动物们都高高兴兴地进入了会场。

(教学设想:通过解决问题,让学生在交流中找到比较高低的办法,这也是发挥学生主体的一个重要方法,进行讨论,给学生思考,探索留下较大的空间。)

(2)现在咱们也来比谁高

①老师先和一名同学比,再和另一名同学比。(两位同学个字差不多)

师:通过老师和这两位同学比个子,你知道了什么?

生:老师高,学生低。

师:对!这个我们通过观察也能知道。

生:我还知道刚才这两位同学赵高,子低。因为赵到你脖子那儿,子到你衣服的第一个扣子处。

师:真了不起!你能借助老师来知道这两位同学的高低。

②现在以小田为单位,四人比较高低,看哪一组比较的快,咱们让比较的快的组上前也来介绍他们的好方法。

2、学习长短的比较

师:比较笔的长短(课件演示)

你发现了什么?

生:数格子,格子多的笔长,格子数越多笔越长长,格子数越少就越短。

……………………

学生汇报。

师:同学们很了不起,马上就学会了比较长短。

在生活中,还有很多比较高矮、长短的东西,你们一定能找到。同桌互相说说吧;

(教学设想:在学习中,使学生运用潜移的能力,自主的学习比长短的方法,让学生能够运用所学到的知识去解决生活中的问题)

三、应用与扩展

1、哪树高?

(图1)

2、哪条绳长,哪条绳短,

(图2)

3、比一比

(图3)

这三道题可以让孩子先讨论观察,然后再做题。

四、小结:

这节课谁能说说你有哪些地收获?还有什么不明白?

教学设想:整节课从学生感兴趣的情景入手,创设一个问题情景,使学生从生活经验和客观事实出发,在交流、学习中找方法,同时又把学到的知识应用到生活中去,使学生体会到数学就在身边,从而是增强学习数学的兴趣。

资料摘要

比较高矮和长短优秀公开课教案

比较高矮和长短优秀公开课教案

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_1026

配套课件

比较高矮和长短PPT及专用教学设计内容

比较高矮和长短PPT课件和教学设计一等奖

比较高矮和长短PPT课件和教学实录及点评

比较高矮和长短PPT课件教学实录

比较高矮和长短课件国家一等奖

比较高矮和长短PPT课件和优质课教学设计

相关文档

10的加减法名师教学视频（文字实录）

根据给定的标准进行分类优质课教案整理

同样多、多些、少些教案（名师）

6、7的加减法教学目标设计

比较大小和轻重名师教学设计2

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：比较高矮和长短优秀公开课教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？