第一节　地球和地球仪教学设计第二课时

第1章

地球和地图

第一节

地球和地球仪

课题

第一节

地球和地球仪——经度和纬度

知识目标

比较和归纳经度和纬度的特点。

了解地球仪的作用，逐步建立地理的空间概念，学会在地球仪上识别经度和纬度的特点。

教学目标

能力目标

情感态度与

通过小组合作，培养学生参与意识和合作态度价值观目标

及对地理知识的探索态度。

1.了解经度、纬度的定义，能够在地图、地球仪上准确地找出。2.掌握经线和纬线的特点、分布、变化规律，能够进行对比分析。通过活动使学生建立地理空间概念

。

1.掌握经度和纬度的特点、分布、变化规律。2.东西半球的判定。

教学重点

教学难点

教学方讨论法、观察法、谈话法等。

法

教时安1课时

排

教 多媒体课件、地球仪

具

教学过程：[导入]：

（讲解）在地球仪上可以画出无数条纬线，为了区别每条纬线，人们给纬线标定了度数，同学们看图，这就是纬度0°的这条线是“赤道”（板书）赤道是地球上最长的纬线，长度是多少呢？（4万千米）它与两极之间的距离相等，把地球分为南北两半球，赤道以北的纬度叫北纬，习惯上用“N”作代号，赤道以南的纬度叫南纬，习惯上用“S”作代号。 一、纬度和经度（板书）

（在黑板上画图，画出纬线，标出纬度，边画边讲） 北纬和南纬各有90°，北极和南极分别是90°N 和90°S。 那么同学们想一想，以赤道为界，北纬和南纬的度数分别向北，向南排列，它们度数的大小有什么变化规律呢？（逐渐增大）

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第1章

地球和地图

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地球和地球仪

同学们再想，在纬度相同的地方，纬线长度是否相等呢？（相等） 下面大家看书P6 1.8 低、中、高纬的划分。 (2)低纬

中纬和高纬（板书） 人们通常把不同的纬度地带分成低纬、中纬和高纬三部分（读题，找同学回答低、中、高纬所占的纬度范围） 好，纬度我们明白了，下面我们再看看径度（板书） 在地球仪也能画出无数条经线，为了区别每一条经线，人们也向纬度一样给经线标定了不同的方向度数，这就是经度。 （在黑板上画图画出经线，标出经度边讲边画） 同学们看图，地球仪的0°经线叫做（1）本初子午线（板书） 那么从本初子午线向东，向西各分作180°，以东的180°属于东经，习惯上用“E”作代号，以西的180°属于西经，习惯上用“W”作代号。 同学们看一看，以本初子午线为界，东经和西经的度数分别向东，向西排列，它们度数的大小有什么变化规律呢？（愈向东愈大，愈向西也愈大） 插入略阳县位于汉中西部、嘉陵江上游，秦岭南坡。地处陕、甘、川三角地带，介于北纬33°07′——33°38′、东经105°42′--—106°31′之间。

现在我们一同来观察地球仪，可以发现，从本初子午线向东和向西，度数相同的经线各有两条，比如20°E和20°W，60°E和60°W，只有180°E和180°W相互重合为一条经线，这就是（2）180°经线（板书） 我们已经知道，两条相对的经线可以组成一个经线圈，任何一个经线圈都可以把地球等分为两个半球，那么东半球和西半球是怎么划分的呢？ 在国际上习惯用（3）20°W和160°E的经线圈，作为划分东西半球的界线，我们看图1：11东、西半球的划分，那么同学们想过没有，为什么把20°W和160°E作为划分东西半球的界线呢？同学们看，通过这样的划分，这一经线圈基本上从大洋上通过，避免把非洲和欧洲的一些国家分在两个半球上，同学们看一看图，通过这样的划分，亚洲大部分在西半球还是东半球？（东）北美洲在哪半球（西）好，刚才我们讲了纬度和经度。 出示课件总结如下： 特点比较

经线

纬线

形状

半圆

2

圆圈

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地球和地球仪

长度

指示方向

半球划分

都相等

南北方向

东西半球

赤道最长，向两极逐渐缩小

东西方向

南北半球

西经20度,东经160度

赤道(0度纬线)

经度

本初子午线

（0º经线）

纬度

赤道

（0º纬线）

度数起点线

度数划分

向东向西各分作180º

向南向北各分作90º

代号

东经（E）西经（W）

南纬（S）北纬（N）

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