资料摘要
《复述与转述》教学设计一、教学目标1.知识与能力理解什么是复述、转述，掌握复述、转述的种类及基本要求；培养学生的记忆能力、理解能力、概括能力和语言表达能力。2.过程与方法通过复述课文掌握复述方法，开展口语交际活动。3.情感、态度与价值观在口语交际中获得余人交往的能力与自信。二、教学重难点1.重点：掌
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复述与转述优秀教案板书设计
未知
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关键词：复述与转述优秀教案板书设计
正文
《复述与转述》教学设计
一、教学目标
1.知识与能力
理解什么是复述、转述，掌握复述、转述的种类及基本要求；培养学生的记忆能力、理解能力、概括能力和语言表达能力。
2.过程与方法
通过复述课文掌握复述方法，开展口语交际活动。
3.情感、态度与价值观
在口语交际中获得余人交往的能力与自信。
二、教学重难点
1.重点：掌握复述与转述的方法，学会复述课文，能够流畅顺利地转述。
1
2.难点：能根据要求进行复述与转述，做到准确、流畅。
三、教学方法：练习法、合作探究法
四、课时安排: 1课时
五、教学过程
（一）导入新课
通过三个小游戏考查同学们的记忆力，由此引出课题。
（二）常识指导，强化对“复述”的认知
什么是复述？
明确：在记忆理解的基础上，将口头的或者书面的材料概括整理，用流畅的语言表达出来。
(三)交际实践之一：复述训练
１、请学生结合下面的文言短文《画龙点睛》，准备加以复述，教师相机进行点评。
2
明确：
详细复述：张僧繇在金陵安乐寺墙壁上画了四条龙，但没有画眼睛，他常常说点了眼睛龙就飞走了，人们都认为很荒唐，（张）就点了其中一条龙的眼睛。一会儿，雷电打破墙壁，那一条龙乘云飞上了天，没有被点上眼睛的龙都在。
简单复述：张僧繇在墙壁上画龙，给其中一条画上了眼睛，结果这条龙飞上了天。
2、请学生围绕以上的复述训练，概括指出来复述的方式有哪些？
明确：（１）简要复述
（２）详细复述
3、在学生交流研讨的基础上，梳理复述的方法。
要点：
根据文体特点来叙述。
3
1)
记叙文抓住六要素
2)
小说按开端、发展、高潮、结局
3）散文抓住“形散神聚”的特点，围绕线索展开叙述
4）新闻可以根据标题、导语、主题、背景、结语来复述。
四、常识引路，总体把握“转述”的要求。
1.什么是转述？
明确：把别人说的话说给另外的人。在生活中，人们常常请人把话转告给别人，这就叫“捎话儿”。
2.观看一段视频明确转述的要求。
1）传递要准确、完整，不改变事实，把握重点，不遗漏要点。
2）根据转述的对象，改变人称、时间、空间。
3．根据下面的材料，进行转述训练——传话游戏。
4
每一组的第一位同学阅读下面一则通知，然后第一位同学把看到的内容转述给第二位同学，依次类推。最后一位同学把听到的内容写下来。比较哪一组传话最准确。
传话内容：班主任：“明天下午2：00，我们班要召开一次以社会主义核心价值观为内容的主题班会，请班长负责记录班会内容。每位同学都要熟背‘24个字’，校长会到班里抽查。
五、交际实践，链接
1.请两位同学角色扮演，完成下面的口语交际。
邻居王大爷想去一趟北京，小明帮他买好了车票。请根据下面提供的车票，告诉王大爷主要的乘车信息，并提醒他带好身份证，提前半小时到达高铁车站。
2.强化练习。如果你的班主任张老师的姐姐和你住在5
同一个小区，今天张阿姨有急事回南京了，让你给张老师捎个口信，让张老师下午四点去幼儿园帮忙接她的女儿慧慧。你到达学校后该怎样和张老师说呢？字数不能超过35个。
示例：张老师，您姐姐让我给您捎个口信，她有急事回南京了，让您下午四点去幼儿园接慧慧。
六、归纳总结
通过这节课的学习，我们了解了复述与转述的区别以及各自的要求，在以后的日常交往中要能够将所学知识践行。
七、作业布置
读《红星照耀中国》，然后复述故事梗概在班上交流。
八、板书设计
简单复述：抓住内容要点
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复述
详细复述：保持内容完整
口头表达
转述：不改变事实；根据对象改变人称、时间、空间等。
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《复述与转述》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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