约客优秀教案板书设计

《约客》教学设计

一、导入：故事导入

二、出示学习目标

【PPT展示】

学习目标：1、有感情地朗读诗歌，感受诗歌的节奏和韵律。

2、理解诗歌内容，描绘诗歌画面，体会诗人情感。

3、背诵并默写诗歌。

三、了解作者

【PPT展示】

赵师秀

(1170—1219年），字紫芝、灵芝，号灵秀、天乐，永嘉（今浙江温州）人。南宋诗人，与徐照（字灵晖）、徐玑（字灵渊）、翁卷（字灵舒）并称“永嘉四灵”。

“永嘉四灵”是南宋后期诗坛的一个文学流派，因为他们的籍贯都是浙江永嘉（今浙江温州），且四人的字或号都有一个“灵”字，四人的诗歌风格、生平际遇也有相似之处，所以把他们联系在一起称为“永嘉四灵”。

提醒大家勾画课本上的注释，作为文学常识积累。

四、朗读诗歌

【PPT展示】朗读要求：读准字音，把握节奏，诗句读通顺。

【PPT展示】黄梅/时节/家家雨，青草/池塘/处处蛙。

有约/不来/过夜半，闲敲/棋子/落灯花。

自由读、个别读、齐读。

五、结合注释，理解诗歌内容。

（一）解题：约客，如何理解？

明确：约客：邀请客人来相会。（板书，请学生标注在课本上）

（二）“黄梅时节”和“落灯花”的理解

【PPT展示】黄梅时节：农历四、五月间，江南梅子黄了，熟了，大都是阴雨连连的时候，称为“梅雨季节”，所以称江南雨季为“黄梅时节”。意思就是夏初江南梅子黄熟的时节。家家雨：家家户户都赶上下雨。形容处处都在下雨。

落灯花：旧时以油灯照明，灯心烧残，落下来时好像一朵闪亮的小花。落：1

使……掉落。灯花：灯芯燃尽结成的花状物。

提醒学生勾画注释

（三）描绘诗歌画面

【PPT展示】出示任务：请大家根据自己的理解，发挥想象，用生动形象的语言描述“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”所展现的画面。

【PPT展示】描绘诗歌画面的方法：

1、找出诗句中描写的景物；

2、找出这些景物的修饰语；

3、加上修饰语，将这些景物重新加以描述；

4、发挥想象，用生动形象的语言将这些景物连缀成画面（可考虑使用修辞）。

（特别注意：描绘画面不是翻译，不一定按照诗句的顺序，同时可以对时间、地点、人物等进行合理想象。）

示例：马致远《天净沙·秋思》

1、找出景物：藤、树、鸦、桥、水、人家、道、风、马。

2、找出修饰语：枯、老、昏、小、流、古、西、瘦。

3、连词成句：干枯的藤、衰老的树，树上栖息着黄昏归巢的乌鸦。小小的桥、潺潺的流水，近处坐落着几处人家。古旧的道路、萧瑟的秋风，走来一匹疲惫不堪的瘦马。夕阳已经朝西方落下，思家怀乡的漂泊人还远在天涯。

4、发挥想象、调整语序：一个秋日的黄昏，荒凉的古道上，西风劲吹，落叶纷飞；古道旁，缠着枯藤的老树上，鸦雀已经回巢，不时地啼叫几声；不远处，在小桥流水近旁的稀疏村舍里，人们正在准备着晚餐，炊烟缕缕。这时，一个人牵着一匹瘦马独自缓缓行进在古道上。

【PPT展示】出示任务：请大家根据自己的理解，发挥想象，用生动形象的语言描述“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”所展现的画面。

要求：1、5分钟时间写成书面形式；

2、想象合理，语言生动形象。

写完后同桌间（小组间）互读，互评，互相提出修改意见，完善自己的答案。而后，在全班展示。

【PPT展示】示例：

2

五月，江南的朦胧细雨染黄了一颗颗饱满诱人的梅子，细雨似乎不知疲倦，悄悄拜访一户户人家，给大家带去夏的讯息，让整个乡村都笼罩在蒙蒙细雨中，让人一不小心就看花了眼，池塘边，青草依依，遍布各地的青蛙也凑热闹似的，一直重复地哼着单调的曲子。

六、体悟作者情感

提出问题：

【PPT展示】请思考：1、如果你置身于这样的环境中，会是怎样一种心情？

2、题目为“约客”，诗人邀请客人来相会，那客人赴约了吗？

3、客人失约，久候至半夜的作者心情如何？从诗中哪里看出来？

明确：1、学生自由回答。

2、没有，从“有约不来过夜半”可以看出来。

3、预设：a、烦躁、焦躁：“黄梅时节家家雨”，阴雨绵绵的天气让人觉得烦躁，再加上客人没有赴约。从“敲”字可以看出来这个动作是有力度的，震落了灯花。

“青草池塘处处蛙”诗人一直在等待客人到来，等到半夜，未听到期盼已久的扣门声，只听到此起彼伏的蛙声，不免让人觉得烦躁。

b、失望：“有约不来过夜半”，久候至半夜，客人却始终未出现。

c、寂寞：独自一人坐在棋盘边，没人与他一起下棋。

d、无聊：重复着敲棋子的动作。

e、期盼：过夜半了还在等待。

七、品味环境描写的作用

提出问题：

【PPT展示】请思考：诗歌题目为“约客”，但第三句才开始写到约客这件事，那前两句有什么作用？

【PPT展示】前两句属于环境描写，其作用为：

1、渲染出一种阴雨绵绵，单调、寂寞的氛围，烘托出诗人焦躁、烦闷的心情；

2、推动故事情节发展，绵绵不绝的雨让客人出行困难，为下文客人未赴约3

做铺垫。

八、板书设计：

黄梅时节家家雨，

青草池塘处处蛙。

（1）梅雨遍布乡村、连绵不断

（1）蛙声此起彼伏、不绝于耳

（2）客人未赴约的客观原因

（2）以动衬静，衬出乡村的宁静，

有约不来过夜半，

（1）点题

（2）夜深不寐，足见诗人

等待之久，希望之殷切。

作者内心之孤寂。

1）动作描写

细节描写

2）“落灯花”既是敲棋所致，又委婉地表现了灯芯燃久，期客时长的情形。4

闲敲棋子落灯花。

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