雁门太守行教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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西陵中学教学设计授课内容授课教师授课时间教学目标安璐《雁门太守行》教学设计科目语文授课课时授课班级62 2018年9月10日星期一1．以朗读练习感知文章内容。2．以品味赏析领会诗情人意。3.以了解家乡文化增强民族自豪感。第一课时教学重点难点1.以读激趣2.领会诗情教学过程教师活动学生活动教师以“趣”

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所属课文：雁门太守行

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2019-05-29 08:19:00

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学校：易县西陵满族初级中学

雁门太守行教学设计(第一课时)

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关键词：雁门太守行教学设计(第一课时)

正文

西陵中学教学设计

授课内容

授课教师

授课时间

教学

目标

安璐

《雁门太守行》教学设计

科目

语文

授课课时

授课班级

62 2018年9月10日

星期一

1．以朗读练习感知文章内容。

2．以品味赏析领会诗情人意。

3.以了解家乡文化增强民族自豪感。

第一课时

教学

重点

难点

1.以读激趣

2.领会诗情

教学过程

教师活动

学生活动

教师以“趣”导入，节省时间精力。学生自行补充，检测，把课堂还给学生，增强学生自主学习的意识和能力。

增强学生的自读能力，在练习中提高语言表达的流畅性。

设计意图

1.导入：讲述李贺以诗1.接着教师的导入补充求见韩愈的故事。内容如下：

介绍《雁门太守行》的名、时、地、评、作等文学常识。

元和二年深秋的一天，并对课下预习的内容当时的小青年李贺带着一首如：字音、字形等进行检测。

诗去求韩愈。韩愈刚把客人

送走，非常疲倦，准备休息。

当他的门人把这首诗送给他2.小组抽签进行朗读时，他一边脱着衣服，一边PK，结合书下注释，组内讨很随意地看了送过来的诗论，组间交流，疏通文意，歌。可是，当他看到开头两对文章内容有自己的理解。

句诗时，便大为震惊，连忙

请李贺进来详谈。而这仅以

开头两句就打动韩愈的诗，3.疏通文意后再读课就是我们今天所要学习的文，试讲述这个故事，揣度《雁门太守行》。

作者感情和诗歌内涵。

2.及时评价，纠错，与4.选择你最喜欢的一句学生共同讨论生成性问题，诗多角度进行赏析，同一句对学生的精彩发言予以鼓诗不同赏析角度进行互补互励。

评。并总结赏析方法。

3.与学生一起，总结诗歌赏析的几个方法，并分类分型加以总结记录。

课堂小结，布置作业。

5.深入理解感情后三读文章，提炼文章主旨。

知其然，更引其知所以然。每次讨论练习后，让学生自己寻找解题思路、方法，在感性中回归理性。

雁门太守行

板书设计

李贺

时间——向日、夜紫（傍晚）、霜重（半夜）

地点——塞上、易水

经过——黑云压城（兵临城下）、甲光向日（严阵以待）、半卷红旗（夜袭敌营）

我的故事：

我的感悟：

古诗的学习在语文课堂中是非常精彩又“枯燥”的内容，让内容生成故事，教学反思

让学生们在赏析中大胆想象，加入自己的理解和情感，也许能离古诗更近一点。

关于本教案的常见问题

Q：雁门太守行教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《雁门太守行》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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