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《生于忧患死于安乐》教案孟集镇中心小学李明【教学目标】1.了解《孟子》一书的主要思想2.学习孟子的重要思想3.学习古人说理论证的方法【教学重难点】1.学习古人说理论证的方法2.把握朗读节奏【教学课时】两课时（第一课时）【教学过程】一．趣味导入同学们，大家有没有听过“温水煮青蛙”的故事？有没有哪位同学
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生于忧患，死于安乐教学设计模板
未知
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关键词：生于忧患，死于安乐教学设计模板
正文
《生于忧患死于安乐》教案
孟集镇中心小学
李明
【教学目标】
1.
了解《孟子》一书的主要思想
2.
学习孟子的重要思想
3.
学习古人说理论证的方法
【教学重难点】
1.
学习古人说理论证的方法
2.
把握朗读节奏
【教学课时】
两课时（第一课时）
【教学过程】
一．趣味导入
同学们，大家有没有听过“温水煮青蛙”的故事？有没有哪位同学给我们讲诉一下（请同学讲述）
二．巩固复习孟子相关知识
孟子（前372年－前289年），名轲，字子舆。战国时期，邹国人，鲁国庆父后裔。中国古代著名思想家、教育家，战国时期儒家代表人物。孟子继承并发扬了孔子的思想，成为仅次于孔子的一代儒家宗师，对后世中国文化的影响全面而巨大，有“亚圣”之称，与孔子合称为“孔孟”。孟子及其门人著有《孟子》一书。孟子的主要思想：性本善、施仁政、行王道、民贵君轻。
此文选自《孟子·告子下》。《孟子》记载了孟子的言行，是一部对话体著作。其显著特点一是气势充沛，雄辩而色彩鲜明；二是善于以典型事例、比喻和寓言阐述事理。
《孟子》在儒家典籍中占有很重要的地位，为“四书”之一。
《孟子》当中的代表作有《鱼我所欲也》《生于忧患，死于安乐》乃至今天都有很高的探索价值。
三．讲授新课
（一）完成学习目标一：朗读
1.
自读课文，读准字音，注意节奏
2.
听读课文，注意语气和停顿
3.
反复诵读，理解文章大意
（二）完成学习目标二：疏通文章，掌握重点字词
要求：
1.
明确重点字词的含义
2.
语句翻译流畅，语义表达准确
方法：
1.
先自我翻译
2.
小组交流
3.
教师指导
（三）完成学习目标三：理解文章第一段
1.
了解文中的人物事迹
2.
学习并掌握重点字词
3.
翻译本段
四．小结
本节课一起了解了孟子及《孟子》的相关知识内容。本段采用举例论证的方法，提出人才要在困境中造就。学习了由个别到一般的推论方法。
五．作业布置
熟读课文，背诵并默写第一段。完成练习册基础部分。
六．板书设计
生
孟子代表思想：仁政、性本善、民贵君轻
于
《孟子》儒家代表作
忧
四书：《论语》
患
《孟子》
死
《大学》
于
《中庸》
安
乐
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