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第8课出壳了获奖说课稿｜教案在线预览

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关键词：第8课出壳了获奖说课稿

正文

小学美术《出壳了》教学设计

宝龙山镇第二小学

孙艳

【教学目标】：

1．显性内容与目标：通过观察、幻想、体验与交流，感受生命的不屈与独特的美丽，进行想象与构思，追求表现的新颖与生动。

2．隐性内容与目标：通过学习，培养学生积极探索生命奥秘的激情和关爱生命的思想感情。培养学生在集体活动的过程中，相互交流、相互启发的良好品质，提高观察、想象、探究、联想的能力。

【教学重点】：启发学生回忆与联想动物出壳的生动情景，利用多种方法打开学生的思路，鼓励创新，表现生动的画面。

【教学难点】：自由的表现不同种动物的特点，通过欣赏、鼓励等多种方法解决绘画问题。

【教学设计】：

一

、视频导入

1、“今天我给小朋友们带来了一个可爱的朋友，它是谁呢？”

出示小鸡的图片

（生：小鸡） “小鸡是从哪来的呢？我们一起来看一看。” 播放小鸡出生视频

2、“刚才我们看到小鸡是怎么出生的？”

（生：从蛋壳里来的，需要破壳而出）今天我们要画一画小动物出壳了

出示课题------出壳了

二、

新授

1、观察出壳的形态并体会出壳心情

“你们能告诉老师小鸡出生的过程吗？”

a小鸡的现在好着急呀，你能模仿一下小鸡出壳的动作吗？（第学生模仿小鸡啄壳，师破壳时动态图例）

b请同学示范小鸡出壳的瞬间动作“你现在来到了这个世界心情怎么样呢？”（生说，除了这种感受，小鸡还会有什么感受呢？快乐

兴奋。。。）

3、发散思维

a“那么小朋友们除了小鸡是破壳而出的，想一想你还知道哪些动物是破壳而出的呢？”

（生:小鸟、乌龟。。。）

师总结：其实在大自然中大部分的鸟类和爬行动物都是破壳而生的

b出示图片（找多幅动物出壳的图片，师少说。）

“看，这是小野鸭出壳后好奇的看着自己的同伴”

“还有扬子鳄也是破壳而生，看它正努力的往壳外爬呢。

“

“看小鹤在找什么？”

4、欣赏绘画作品

“看啊，这么多的动物破壳而出，它们是多么的高兴啊！你们为它们感到高兴吗？有一些孩子他们也非常高兴，他们为我们画了很多小动物出壳的作品，我们来欣赏一下吧！”

（1）对比观察：图一（一群小鸭破壳）和图二（局部描绘一只小鸭破壳片段）

师总结：所以我们既可以局部描绘也可以整体描绘，我们可以画一只小动物破壳的情景，也可以描绘许多小动物破壳的情景或者是他们见到妈妈时的情景）

（2）构图饱满，主体鲜明

（3）色彩丰富，突出主体

（4）背景添加合理

（5）出示图例（有很多蛋壳的）

“你们看这儿就有很多的蛋壳，有倒着的、立着的裂开的。而且蛋壳颜色比较浅，有些蛋壳会有些花纹。”

“既然是描绘小动物出壳的瞬间，所以不要忘了画面中应该有蛋壳。”

5、师作示范，画出蛋壳，用折线变现裂开

三、

作业要求：

画出小动物破壳的模样

蛋壳都有哪些形状和色彩

背景和小动物、蛋壳颜色要有区别

四

、作业展评

黑板排列展示

“谁画的最生动，最有趣？找出画面最有意思的地方”

“谁的画面最美？说说为什么”

“你想给哪幅作品提提建议？”

师评价典型作品

五、小结

看了这么多小动物出壳的作品，我们一起了解了小动物们出壳的生命历程。每一个生命都有它最动人、最美丽的瞬间。只是要我们懂得去观察和探索。”

资料摘要

第8课出壳了获奖说课稿