生日快乐优质课教案设计

合川区南津街小学“五段式”教学模式导学案

学课

美术

科

题

学习

目标

生日快乐

课

时

1 班级

3.4 任课

教师

陈昌均

1.

学习人物画的表现方法。

2.

培养学生对生活的观察能力和记忆能力，发展想象能力和绘画表现能力。

3.

培养学生热爱生活的情感。

学习

重难点：营造愉快的教学氛围，表现生日开心的场面。

重难点

学习内容、步骤与方法

导学

环节

问

题

提

出

过

程

一、课前了解近段时间过生日的小朋友，最好是今天过生日的。并事先准备一个生日蛋糕。

二、提问：你们知道自己的生日是那一天吗？你们猜猜今天是谁的生日？你们想怎样为她庆祝生日呢？

学生回答：送礼物，送卡片，送祝福话语，送……

三、板书课题：生日快乐

一、有请小寿星上台，全班一起唱生日快乐歌。

二、设问：刚才你们观察到些什么？

回答：某某许愿，同学们在为她唱歌，为她拍手，感到很快乐，她很感动等等。

三、我们应该如何将这感动的一幕留在画纸上呢？

教师讲解：

1.

通过体会，抓住绘画的主题。

生日快乐。

2.

分析表现的人物选择。

人物不要过多，只要能体会到是过生日就行。

3.

构图。

主体物要突出、醒目，占画面大部分空间；陪衬物体也必不可少，起到点缀烘托作用。

4.色彩的运用。

色彩艳丽，表现出生日快乐的心情；色彩搭配协调合理；可以运用油画棒、水彩笔、彩铅等工具材料进行表现。也可用剪纸、拼贴等形式进行表现。

四、同学们，你们准备好了吗？想动手试一试吗？

强调：分小组合作形式，小组商讨表现形式和

设计意图

课前准备充分

课前质疑，提出本节课需要解决的问题。

体会感受

设问解惑

教师通过讲解，让学生更加明白如何表现以生日快乐为主题的创作方法，同时也对什么是最有意义的生日有深刻地了解。

多元评价

（方式）

探

索

研

究

表现内容。 五、分小组探索尝试。

小结绘画中遇到的苦难，该如何解决？

探

索

研

究

展

示

交

流

1.

小组展示

展示作品的同学自评，再由小组同学之间进行互评，推选出小组中最优秀的作品参加班级大展示。

2.

班级大展示

小组代表介绍本组参加展示的美术作品，并进行评价，再由其他小组对该作品进行评价。

3.

星级评价

全班学生将事先准备好的五星贴在自己最喜欢的作品下方，看看全班同学最喜欢哪一张作品。

4.教师小结点评。将全班推选出来的最优秀的作品送给过生日的同学作为生日礼物，并全班高呼：某某某生日快乐，将课堂推向高潮。

今天的生日会同学们过得十分开心也很有意拓

展

延

伸

义，我想，这也是某某某最值得怀念的生日，今后，别人过生日的时候，我们应该送去真诚的祝福，自己过生日的时候，不要去享受物质化的生日，而是记得什么才是最有意义和价值的生日。

小组合作学习，激励学生团结协作

多元评价方式，让学生学会体会、感受的情况下，并能表述自己的想法，锻炼他们的思维能力，通过送最简单的礼物更加明白什么才是最有意义的生日。

远离高标准物质享受

体会什么是最有价值和意义的生日。

自评、互评

班级评价

教师点评

板书设计：

某某某：

生日快乐

三年级四班全体同学

导学反思：通过本课教学，注重学生为主体，设问让学，在教学中体会到学生能过上一个有意义的生日是今生最难忘的事，他们的学习激情高涨，通过切身感受创作出来的作品也很优秀。