练习三教案设计（一等奖）(共2页)｜教案在线预览

资料摘要

找规律教学设计一、通过回答,明确:末尾有0的多位数乘一位数,只要把多位数0前面的数字与一位数相乘,然后在乘得的结果后面添上0,多位数后面有几个0,就添上几个0。(为新知学习打下基础)二、找出规律,归纳方法1.提问为什么50×10=500呢?你是怎么想的?能不能用我们已经学过的知识来说明呢?生答:50

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习三

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学校：魏县东代固镇中心校东代固联小

练习三教案设计（一等奖）(共2页)

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关键词：练习三教案设计（一等奖）(共2页)

正文

找规律教学设计

一、

通过回答,明确:末尾有0的多位数乘一位数,只要把多位数0前面的数字与一位数相乘,然后在乘得的结果后面添上0,多位数后面有几个0,就添上几个0。(为新知学习打下基础)

二、找出规律,归纳方法

1.提问为什么50×10=500呢?你是怎么想的?能不能用我们已经学过的知识来说明呢?生答:50×10表示50个10相加或表示10个50相加,就是500。或50×10=5×(10×10 )=5×100 =100×5 =500 教师可以介绍50×10=50×2×5 =500

2、板书;12×4= 12×40= 120×40=

3、探索规律:(1)观察三组算式,你发现了什么?小组之间进行交流,全班汇报。

(2)小结:因数是整十数的乘法计算规律:先计算末尾0前面数字的乘法,然后在所得积后面添上被省略的0。

4、试一试,课本第30页第四组习题。由学生独立完成,同桌间说一说计算步骤。

三、知识运用,巩固提高。(1)观察三组算式,你发现了什么?

小组之间进行交流,全班汇报。(2)小结:因数是整十数的乘法计算规律:先计算末尾0前面数字的乘法,然后在所得积后面添上被省略的0。

四、课堂总结这节课我们学习了什么?你最感兴趣的是什么?你的疑问是什么?

板书设计

找规律

先计算末尾0前面数字的乘法,然后在所得积后面添上被省略的0。

关于本教案的常见问题

Q：练习三教案设计（一等奖）(共2页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习三》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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