分橘子优质课教学设计(共4页)｜教案在线预览

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北师大版数学三年级下册第一单元第2节《分橘子》教学设计柘城县第二实验小学李素伟教学内容:分橘子(教材第45页)教学目标:1.结合“分橘子”情景,进一步探索两位数除以一位数除法的计算方法。2.会判断两位数除以一位数的商是几位数,并会用除法竖式正确地计算。3.在解决问题过程中体会除法在生活中的实际应用,

资料类型：教学教案文档

所属课文：分橘子

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2022-09-07 13:51:56

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学校：柘城县第二实验小学

分橘子优质课教学设计(共4页)

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关键词：分橘子优质课教学设计(共4页)

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北师大版数学三年级下册第一单元第2节

《分橘子》教学设计

柘城县第二实验小学李素伟

教学内容:分橘子(教材第45页)

教学目标:

1.结合“分橘子”情景,进一步探索两位数除以一位数除法的计算方法。

2.会判断两位数除以一位数的商是几位数,并会用除法竖式正确地计算。

3.在解决问题过程中体会除法在生活中的实际应用,发展应用意识和解决实际问题的能力。

教学重点:

会用除法竖式正确地计算。

教学难点:

会用除法竖式正确地计算,熟练解决实际问题。

教学用具:多媒体课件。

教学过程:

一、复习引入

用竖式计算下面各题。

63÷3=84÷2=88÷4=

96÷3=66÷6=68÷2=

(规范竖式的书写规范)

二、导学新课

1、故事引入

2、观察情境图，你发现了哪些数学信息？

4篮零8个，也就是有48个，平均分给三个人。

提出数学问题：48平均分给三个人，每个人各分得多少个？

三、探索新知

1、分一分，算一算：

用4捆小棒代表4篮橘子，独立尝试分一分。

全班交流，说一说：先分那部分，再分哪部分？

“4捆平均分给3个人，每人1捆，还剩下1捆怎么办？” 从刚才的分的过程中可以看出，3人先分30个，每人分到10个；再分余下的18个，每人分到6个，每人共分到16个。

2、你能用竖式表示刚才分的过程吗？

引导学生观察发现48除以3的运算过程及意义。

问题：竖式中第一步的“3”表示多少，为什么“30”的“0”可以省略不写？

3写在十位上，表示30。因此数位一定要对齐。

3、算一算，想一想。

38÷2= 52÷4= 72÷3=

学生独立完成，教师巡视，展示交流算法，强调格式书写的规范性。

4、小试牛刀。

把36根小棒平均分给2个小组，每个小组分到多少根？

(1)列式：

(2)分一分，圈一圈。

(3)用算式表示分的过程和结果。

(4)用竖式表示分的过程和结果。

教师引导学生完成以上问题，抽生口述。

5、归纳总结

两位数除以一位数的笔算方法：从被除数的最高位除起，

除到被

除数的哪一位，商就写在那一位的上面，如果用十位上的数除以一位数有余数，就把余数和个位上的数合起来除以一位数。

四、巩固练习

1．完成课本练一练第1题，分一分，算一算。

用竖式算一算，并结合竖式算一算，说一说每一步的意思。

2．完成课本练一练第3题。

3．完成课本练一练第4题。

4．完成课本练一练第5题。

学生理解题意后，独立完成，集体订正。

5．易错辨析：下面的计算对吗？不对的请改正。

五、课堂小结

说一说你这节课都学到了哪些知识点？

六、板书设计

分橘子

48÷3=16（个）

30÷3=10

18÷3=6

10+6=16

答：每人分16个。

七、教学反思

关于本教案的常见问题

Q：分橘子优质课教学设计(共4页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分橘子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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