练习三名师教学设计2(共3页)｜教案在线预览

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教学内容:北师大版数学三年级下册第三单元乘法练习三,教材P38-39。教学目标:1、通过练习使学生进一步了解和掌握两位数乘两位数的笔算方法和每一步的意义,并能熟练地进行两位数乘法的运算,提高学生的估算能力。2、再次体验算法的多样化,提高学生解决问题的能力。教学重点:熟练掌握两位数乘两位数的笔算,会估

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所属课文：练习三

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2020-09-14 10:31:49

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学校：锦州市回民小学校

练习三名师教学设计2(共3页)

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关键词：练习三名师教学设计2(共3页)

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教学内容:北师大版数学三年级下册第三单元乘法练习三,教材P38-39。

教学目标:1、通过练习使学生进一步了解和掌握两位数乘两位数的笔算方法和每一步的意义,并能熟练地进行两位数乘法的运算,提高学生的估算能力。2、再次体验算法的多样化,提高学生解决问题的能力。

教学重点:熟练掌握两位数乘两位数的笔算,会估算两位数乘两位数的结果。

教学难点:运用两位数乘两位数的方法来解决生活中的实际问题。

教学过程:

一、情境创设

我们已经学完了两位数乘两位数的口算方法、估算方法以及计算法则,那么这节课我们就对这部分内容进行练习。

板书练习三

二、引导学生总结方法

1、师大家回顾一下,两位数乘两位数的口算方法是什么?

生1、把一个乘数拆分成一个整十数和一个一位数,并用它们分别去乘另外一个两位数,最后把它们的积相加。

生2、还可以用列表法或者数的组成计算。

师大家说得很好,下面我们来练习几道题

38页1题算一算说一说

38页第2题学生读题后讲明白根据什么得出结果的。

第4题选数填空答案不唯一

2、刚才我们运用口算方法以及找规律解决了乘法问题,那么估算方法也是解决问题的途径,谁还记得怎样估算呢?

生3、把两个乘数分别看作与它们接近的整十数,再用口算的方法算出结果。

生4:把其中的一个乘数看作与它接近的整十数,用口算的方法算出结果。

师练习第6题指导学生把乘数看成是接近整十数进行估计第7题先进行估计再计算

3、两位数乘两位数的竖式计算法则是什么?谁来说一说

生5 先用第二个乘数个位上的数去乘第一个乘数,得数的末位和第二个乘数的个位对齐。

生6:再用第二个乘数十位上的数去乘第一个乘数,得数的末位要和第二个乘数的十位对齐。

生7:最后把两次乘得的积加起来。

我们练习第3题先说一说竖式中每一步意思然后填括号

第5题学生独立计算找六名学生板演

4、数学离不开生活,下面我们来根据所学知识解决生活中的一些问题。

做39页8--11题

5\这节课我们有哪些收获?

掌握了所学知识,我们就能熟练的掌握乘法问题了。

板书设计

练习三

两位数乘两位数的口算方法

两位数乘两位数的估算方法

两位数乘两位数的计算方法

关于本教案的常见问题

Q：练习三名师教学设计2(共3页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习三》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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