资料摘要
光的全反射【教学目标】1.知识目标①理解全反射现象. ②掌握临界角的概念和发生全反射的条件. ③知道自然界中的一些全反射现象. ④知道光纤是利用全反射现象传播光信号的. 【教学重点】理解全反射现象；掌握临界角的概念和发生全反射的条件.【教学难点】①知道临界角的概念；知道临界角是发生全反射的最小入射角
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3. 光的全反射优秀说课稿
未知
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关键词：3. 光的全反射优秀说课稿
正文
光的全反射
【教学目标】
1.
知识目标
①理解全反射现象.
②掌握临界角的概念和发生全反射的条件. ③知道自然界中的一些全反射现象. ④知道光纤是利用全反射现象传播光信号的. 【教学重点】理解全反射现象；掌握临界角的概念和发生全反射的条件.
【教学难点】
①知道临界角的概念；知道临界角是发生全反射的最小入射角. ②知道发生全反射的条件.
【教 具】
激光演示仪(1台)、半圆形玻璃砖（1块）、光纤演示仪（1套）. 【课 时】１课时
【教学过程】
一、设置疑问，导入新课
问题1：为什么早晨看到植物叶面上的露珠晶莹明亮，为什么钻石熠熠生辉？
今天我们就来学习与这些问题有关的现象——全反射现象。
二、新课教学
（一）全反射
实验1：一束激光从空气射向半圆形玻璃砖的平侧面并指向圆心O。
实验2：一束激光从空气射向半圆形玻璃砖的圆侧面并指向圆心O。
两个实验的入射角都从0°增大到90°的过程中，观察两个实验并比较两个实验现象的相同点和不同点。
1
提示学生观察: ①反射角、折射角随入射角的变化情况；②随入射角增大，反射光线、折射光线的强弱变化情况；③圆侧界面和平侧界面的现象等。（教师演示两遍后，让学生分组讨论并回答）
相同点：①随入射角增大，反射角、折射角都增大；②随入射角增大，反射光增强，折射光减弱；③在圆侧界面，入射角皆为0°（即为垂直入射），光不偏离直线传播；而在平侧界面（直径AB的分界面），入射角不为0°，光偏离原直线传播（即发生了折射）。
由于在圆侧界面，光不发生偏折，沿原方向直线传播，故可以不考虑，而主要考虑平侧界面上光的传播规律，即比较平侧界面的两个实验：
实验1：空气
实验2：玻璃
玻璃
空气
不同点：①光从空气→玻璃，入射角＞折射角；光从玻璃→空气，入射角＜折射角；②光从空气→玻璃，总是同时存在反射光线和折射光线；光从玻璃→空气，当入射角增大到某一角度时折射角达到90°，折射光线消失，就只有反射光线了，此后入射角继续增大，也只有反射光线而无折射光线。
1.全反射现象:光从光密介质→光疏介质时，折射光消失，只有反射光的现象。
引思：在什么情况下能产生全反射？ 引导学生根据实验回答：光从玻璃（光密介质）→空气（光疏介质），且入射角大于或等于某个临界角时，能产生全反射。
2
2. 全反射的条件：
①光从光密介质→光疏介质；
②入射角≥临界角（i≥C）。
3.临界角（C）：
（1）定义：光从光密介质→光疏介质时，折射角r =90°时的入射角。
强调：临界角是发生全反射的最小入射角（只有i≥C，才能发生全反射）。
随入射角增大引起全反射的过程，是一个由量变到质变的过程，而临界角是发生质变的关节点。
4．比较几种介质的临界角的大小（P71表4-3-1）。
临界角越小，越容易发生全反射现象，如金刚石（钻石）、玻璃等。
自然界中有全反射现象吗？
（二）自然界中的全反射现象
①海市和沙漠地区的蜃景。（发展空间）
(三)全反射的应用——光纤
光纤（用导光性能很好的玻璃纤维制成）：利用全反射现象传播光信号。
演示：用光纤传送文字、图象或声音信号。
医学用的内窥镜（如胃镜、场镜等），也是利用光纤传送图像信号。
光纤还可用来进行远距离通信——光纤通信。光纤代替电缆：成本低、容量大、抗干扰能力强。
请同学们课后上网查询，全反射还有哪些应用？
三、课堂小结
1.
什么叫全反射现象? 2.
产生全反射的条件?
3
文档信息
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