综合探究　提高效率　促进公平优质课一等奖

第九课第一框

市场配置资源教学设计

一、教学目标：

（1)知识目标：

理解合理配置资源的必要性；了解资源配置的基本手段；了解市场经济的含义；知道市场决定资源配置是市场经济的一般规律；理解市场配置资源的具体机制；知道市场配置资源的优点；懂得建立公平公正市场秩序及公平开放透明的市场规则的必要性；了解市场规则的基本形式；理解建立、健全社会信用制度的必要性与主要内容；理解市场失灵的主要原因及导致的后果。

（2）能力目标：

全面认识市场配置资源优缺点的辨析能力；把握市场机制有效发挥作用的具体条件的理解能力；针对市场失灵，提出合理的政府干预对策的应用能力

（3）情感、态度与价值观目标：

树立合理配置资源与节约资源的意识；树立竞争意识，培养开拓进取的精神；树立自觉遵守、维护市场秩序与规则的观念，抵制一切扰乱市场秩序的行为；养成诚信为本，操守为重的良好道德品质和个人行为习惯

二、教学重、难点：

（1）市场配置资源的方式及市场配置资源的优点

（2）规范市场秩序、建立社会信用制度的必要性

三、教学方法：

结合生活化的典型事例，运用探究讨论法、辨析比较法、问题启发法教学。

四、教学手段：多媒体课件、视频、材料录音

五、教学过程

（一）导入：观看视频“60秒读懂经济学”。

教师：视频当中提及了著名的经济学家：亚当斯密。PPT显示亚当斯密的经济自由思想，和她持有相反观点的思想：凯恩斯

国家干预理论，问：市场需要不需要宏观调控，能不能完全放任市场？相信通过今天的学***家一定能够找到合理的答案。

（二）讲授新课

很开心，今天和大家一起学习第九课第一框市场配置资源。首先我们来看教学目标：知识目标、能力目标、情感态度价值观目标。

教师问;月月有节日，那这个月哪个节日引起大家的关注？

学生：双十一。

教师：双十一每个人都会趁着促销的机会购买很多东西，老师经别人介绍购买了一袋原生态的面粉。假如现在我们班要组织一次班级活动，老师把这袋面粉送给大家，同学们想用这袋面粉做什么好吃的？

学生：牛肉面；面包；馒头；包子

教师：就这一袋面粉，我们的同学有这么多的需求，这时候是不是遇到问题了，怎么办呢？

学生：合理配置资源。

教师：这就是我们今天的第一个问题：配置资源的必要性

教师：（边板书边讲解）资源有限，人的需求无限，因此需要配置资源。通过预习，配置资源有两种手段：计划和市场。我们我们当前是市场经济，那么在市场经济下，这两种手段是不是地位相同呢？

学生：不是，市场在资源配置中起决定作用。

教师：好，对，这就是市场经济的含义以及市场经济的一般规律。那市场决定资源配置，

到底市场是如何配置资源的呢？我们继续探讨。

问：11月份谁最高兴。马云。因为有风一样的买家，创造了风一样的销售额。前面我们讲消费对生产具有反作用，于是有了风一样的卖家。今天我们通过三个合作探究来完成我们的内容。

双十一的那些事：你是我的方向标，有你就有方向；拿什么接受你，我的不完美；谢谢你，让我更优秀。

教师：我们一起来看合作探究一。给大家三分钟时间讨论。这里老师提示一下大家，找到材料中配置资源的地方，然后找出他这样做的原因

学生回答：............. 教师总结：第一次配置资源是纷纷减少产量，原因是价格下降；第二次配置资源是双十一加大产量，原因是需求量增加；第三次配置资源是加大技术的投入；原因是竞争加剧。

Ppt总结市场配置资源的机制和优点

过渡：ppt，市场在资源配置中起决定性作用，是不是意味着市场只有优点，没有局限性呢？我们一起来看合作探究二

材料一：市场不能完全解决国防、消防等公共物品的配置；枪支、爆炸物等不能让市场来调节。

材料二：市场调节存在自发性、盲目性和滞后性。

自发性：为了利益不择手段

盲目性：决策失误，一哄而上，一哄而下

滞后性：调整存在时间差

过渡：正是因为市场存在弊端，因此市场当中经常出现扰乱市场秩序的行为，我们应该怎么去做呢，接下来我们看探究活动三

学生讨论教师总结

羽绒服的小店铺违背了市场准入，市场竞争，市场交易原则因此需要完善市场规则，建立市场准入制度、市场交易制度和市场竞争制度。

出现这些现象体现了一种不诚信在里面，因此需要建立以道德为支撑、法律为保障的社会信用制度。

每个经济活动参与者都应该尊法，守法，树立诚信观念，遵守市场道德。

课堂小节：

这节课我们重点学习了市场经济的有关知识，知道了市场经济就是市场在资源配置中起决定性作用的经济，学习了市场配置资源的机制，知道了市场调节的优势与不足，也找到了解决问题的方法。这对于我们在经济生活中正确地理解和认识市场经济有重要的作用。要保证市场经济顺利发展，除了要充分发挥市场机制的作用外，还需要国家的宏观调控。必须把市场调节（无形手）和国家的宏观调控（有形手）结合起来。