单元复习与测试教学活动设计方案｜教案在线预览

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高中政治复习《生活与哲学》第一单元生活智慧与时代精神教学设计石林民族中学张冬梅【学习目标】1、哲学的基本问题及其两方面的内容。2、唯物主义的基本观点及其三种基本历史形态。3、唯心主义的基本观点及其两种基本形态。【重难点】唯物主义和唯心主义的区别【教学过程】一．开场展示高考考纲并作简单解说1.哲学的含

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所属课文：单元复习与测试

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学校：石林彝族自治县民族中学

单元复习与测试教学活动设计方案

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关键词：单元复习与测试教学活动设计方案

正文

高中政治复习《生活与哲学》

第一单元

生活智慧与时代精神

教学设计

石林民族中学

张冬梅

【学习目标】

1、哲学的基本问题及其两方面的内容。

2、唯物主义的基本观点及其三种基本历史形态。

3、唯心主义的基本观点及其两种基本形态。

【重难点】

唯物主义和唯心主义的区别

【教学过程】

一．开场展示高考考纲并作简单解说

1.哲学的含义及作用

2.哲学基本问题：哲学基本问题的内容、思维和存在的关系成为哲学基本问题的根据。

3.唯物主义及其形态：古代朴素唯物主义的特点、近代形而上学唯物主义的特点、辩证唯物主义与历史唯物主义的特点。

4.唯心主义及其形态：主观唯心主义、客观唯心主义。

一．让学生自行阅读课本上的知识。

二．教师带领一起梳理强调重点知识

1.唯物主义的三种基本形态。

基本形态

基本观点

进步性

局限性

没有科学依据，把物质归结为具体的物质形态，如水、火、气、土等，把复杂问题简单化了

把物质归结为自然科学意义上的原子

，具有机械性、形而上学性；在社会历史领域不能把唯物主义贯彻到底，表现为唯心主义历史观

共同性

都承认世界的本质是物质，物质决定意识，都是与唯心主义根本对立的

世界是物质的，古代朴素世界的本原是坚持了唯物主义的根本方唯物主义

水、火、气、土向，本质上是正确的

等具体物质形态

承认物质决定意识，认为原子是世界的本原，原子的属性就是物质的属性

近代形而上学唯物主义

在总结自然科学成就的基础上，丰富和发展了唯物主义

辩证唯物主义和历史唯物主义

①正确提示了物质世界的①世界是客观存基本规律，反映了社会历史在的物质世界。

发展的客观要求，反映了最②意识对物质具广大人民群众的根本利益。

有能动作用。

②把唯物主义和辩证法有③人民群众是历机地结合在一起，把自然观史的创造者等

和历史观在唯物辩证的基础上有机地结合在一起

2.唯心主义两种基本形态

典型命题

评价

局限：主观唯心主义把人的主观精神当作世界的本原，客观唯心主义把某种客观精神当作世界的本原，都是错误的

可取之处：就唯心主义的局部范围而言，它对人们认识的发展有一定借鉴意义（唯心主义是一朵“无实花”）

孟子：万物皆备于我

王守仁：心无外物

主观唯

陆九渊：宇宙便是吾心，吾心便是宇宙

心主义

笛卡儿：我思故我在

康德：理性为自然界立法

贝克莱：存在就是被感知、物是观念的集合

中外“神创论”

柏拉图：理念论

客观唯

黑格尔：绝对观念论

心主义

老子：道生一，一生二，二生三，三生万物

朱熹：理生万物，理在事先

3.区分：（1）物质与意识的关系--物质和意识的辩证关系

（2）哲学上的两个对子

四.课堂练习。

五.学生交流、讨论习题。

六．师生一起解决习题中存在的问题。

七．课堂小结。

关于本教案的常见问题

Q：单元复习与测试教学活动设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《单元复习与测试》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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