练习一教学设计一等奖(共2页)｜教案在线预览

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《练习一》教学设计郑州市金水区实验小学魏霞学习内容:义务教育课程标准实验教科书北师大2011版数学四年级下册教材18-19页学习目标:1.回顾内容,整理本单元的知识;2.展示交流,加深对知识的理解;3.解决问题,感受所学知识的价值。学习重点:回顾内容,整理单元知识网络学习难点:小数意义的理解和运用学

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习一

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2020-09-15 13:04:40

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学校：郑州市金水区实验小学

练习一教学设计一等奖(共2页)

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关键词：练习一教学设计一等奖(共2页)

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《练习一》教学设计

郑州市金水区实验小学魏霞

学习内容:

义务教育课程标准实验教科书北师大2011版数学四年级下册教材18-19页

学习目标:

1.回顾内容,整理本单元的知识;

2.展示交流,加深对知识的理解;

3.解决问题,感受所学知识的价值。

学习重点:

回顾内容,整理单元知识网络

学习难点:

小数意义的理解和运用

学习过程:

一.回顾知识

同学们,我们已经学习了第一单元——小数的意义和加减法,今天我们一起来上节练习课。请同学们自己浏览数学书2-17页,回顾第一单元的学习内容。(时间两分钟)

谁来说一说,第一单元我们学习了哪些知识?(学生在说的同时,老师进行知识网络的板书)

请同学们来看我们一起整理出来的知识导图,你有什么感受?

其实我们每个单元的学习内容之间都是有联系的,在以后的学习

中大家也可以尝试做这样的知识导图,让每个单元的知识显得更有条理。

二.思考交流

梳理完了本单元的知识,下面我们就用这些知识来解决一些问题:课件上依次出现第1.2.3.6.10五道题,学生独立思考的基础上全班交流。

第一题思考重点:最后一幅图用哪个小数表示合适?是0.7还是0.70?虽然0.7和0.70的大小相等,但意义却有不同,0.7表示的是7个0.1,而0.70表示的是70个0.01。从图上来看,在这里用0.70表示更为合适。

第二题思考重点:如何找到9.8的位置?

第三题思考重点:为什么淘气说的对呢?

第六题思考重点:说一说你发现了什么规律?

第七题思考重点:如何从图中筛选有用的数学信息?

第十题思考重点:说出你答案的理由是什么?

三.解决问题

刚才我们共同解决了一些问题,下面的4、5、8、9四个问题,请同学自己独立完成,在学生独立解决的基础上全班展示交流,。四.课堂小结

这节课,我们梳理了第一单元的知识网络,又进行了相关的练习,你还有哪些问题吗?

关于本教案的常见问题

Q：练习一教学设计一等奖(共2页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习一》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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