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1吨有多重优秀教学设计说课稿(共4页)｜教案在线预览

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关键词：1吨有多重优秀教学设计说课稿(共4页)

正文

1吨有多重

一、教材分析

本课教学前,学生对重量单位"千克"和"克"有了较深的认识,并能够准确地进行"千克"和"克"单位之间的换算,这为本节课的教学内容作了知识的铺垫.通过本课教学,使学生对重量单位有比较全面的认识和理解.这不仅是工农业生产和日常生活的需要,也为以后学习新知打下基础.

二、教学目标

吨的认识是学生在学习了"克和千克"的基础上,对质量单位认识的进一步学习.以往教学的重点是使学生知道1吨=1000千克,会进行单位间的化聚,而忽视了让学生自己去感受"吨"这个质量单位的现实意义,缺少数学概念与学生生活紧密联系.事实上"吨"这个质量单位是我们日常生活中很少用到的,教学中不联系学生的生活经验很难建立清晰的概念.所以我在本课设计中,注重让学生通过反复提一提,说一说等环节,加深对1吨有多重的理解.具体目标如下:

⑴结合具体情境,感受并认识质量单位吨,了解1吨的实际意义,初步建立吨的质量概念.

⑵掌握"1吨=1000千克",并能进行简单的换算.

⑶结合具体情境,提高对物体质量的估计能力.

三、设计说明

“吨”这个质量单位比较抽象,不像长度单位那样直观具体,学生在日常生活中也很少接触,不易直接感受。因此本节课在教学设计上主要突出以下两点: 1.注重情境的创设。

在教学中,针对学生的年龄特点,创设了小象称重这一故事情境。让学生在看图、讲故事的过程中体会“吨”是一个很大的质量单位,适用于质量较重的物体。

2.注重用生活中的实例帮助学生理解所学内容。

在教学中,不仅充分利用教材资源,让学生认识“吨”在生活中的应用,还充分利用身边的资源,让40名学生站在一起,体会1吨有多重,同时通过让学生收集资料,丰富学生对“吨”的认识,巩固学生对“吨”的理解。

四、课前准备

教师准备PPT课件

学生准备课前收集的有关吨的资料

五、教学过程

(一)创设情境,导入新课

1.看图讲故事。

课件出示情境图。

师:蓝鲸是世界上最大的动物,体长一般为24米,质量为100吨以上,最大的蓝鲸体长可达33米,质量可达190吨,大约()头牛的质量。

师:从这几幅图中,你对“吨”这个质量单位有了哪些认识?

引导学生讨论,体会“吨”是一个很大的质量单位。在陆地上什么动物最重? 2.导入:“吨”究竟是多大的质量单位呢?1吨有多重?这节课我们就来解决这些问题。(板书:1吨有多重)

设计意图:用小象称重这一故事情境引入新课,既激发了学生的学习兴趣,又为接下来的学习打好了基础。

(二)认识“吨”

1.看一看。

(1)师:我们班有40人,每人约重25千克,现在请同学们站在一起,互相看一看,我们这么多人的体重加在一起大约是1000千克,也就是1吨。

课件出示吨与千克的进率:1吨=1000千克。

(学生站在一起体会1吨有多重)

请学生想象1000个1千克有多重。

2.掂一掂,想一想。

将准备好的重1千克的物品让学生掂一掂,请学生说说体会。

师:重1千克的物品在我们手上已经感觉沉甸甸的了,你们知道1吨里面有多少个1千克吗?

(2)课件出示图片:

师:从这些图片中你了解到了什么?说明什么?

(学生仔细观察图片,说出每张图片的意思,并明确物体质量很大的时候需要用“吨”作单位)

3.说一说。

(1)出示教材中的实例,请学生说说哪些地方用到了“吨”。

[桥梁承重50吨,吊车能吊起8吨重的物体,电梯限重1000千克(1吨)] (2)请学生说说在哪些地方还见过“吨”。

(学生拿出课前收集到的资料,读给全班同学听)

设计意图:通过大量的实例,丰富学生的感受和体验,增加学生对“吨”这个质量单位的了解,帮助学生建立“吨”的质量观念。

4.再次感受一吨有多重。

5.解决问题。

出示教材47页下面的例题,请学生先理解题意,再与同伴说一说,最后集体交流,说说这样选择的理由。

(一卡车货物重3吨;一桶食用油重2千克;一支牙膏重50克;一头牛重250千克)

(三)巩固应用

1.完成教材48页1题。

课件出示题目,让学生边阅读,边选择合适的质量单位进行补充。

2.在○里填上“>”或“<”。

44吨○4400千克

5吨○5100千克

5吨+500千克○5000千克

1吨-200千克○8000千克

(四)课堂总结

这节课我们学习了什么?你有什么收获?

(知道了“吨”是一个很大的质量单位,1吨=1000千克,可以用“吨”表示较重物体的质量……)

(五)布置作业

教材48页2、3题。

板书设计1吨有多重1吨=1000千克

资料摘要

1吨有多重优秀教学设计说课稿(共4页)

1吨有多重优秀教学设计说课稿(共4页)

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

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1吨有多重PPT课件和主要内容及教案内容(共3页)

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