第四节 海洋资源ppt配用优秀获奖教案

中国的海洋资源教学设计

【教学目的】

1、使学生了解我国海域辽阔、自然条件优越、海洋资源丰富。

2、使学生了解我国发展海洋水产业的有利条件，主要渔场的分布和成因。

3、了解我国海盐生产和海底石油资源开发利用状况，主要盐场和近海油田的分布。

4、树立合理开发利用海洋资源、保护海洋资源和海洋环境的观念，进一步培养学生科学的资源观和环境观。

【教学重点】

1、我国优越的海洋自然条件和丰富的海洋资源。

2、发展海洋水产业的有利条件，主要渔场的分布和成因。

3、合理开发利用和保护海洋资源。

【教学媒体】

中国分层设色地形图，我国近海主要渔场和海流分布图，渔场的形成示意图，我国沿海主要渔场与近海石油资源分布图

【教学方法】

读图分析、讲述、讨论与学生自学相结合的教学方法。

【教具准备】

1、分层设色的中国地形图，

2、我国近海主要渔场和海流分布图，3、渔场的形成示意图，

4、课堂导入

画面，截取《海洋探秘》部分图片或视频

配音，童安格的歌曲“梦开始的地方”

春夏秋冬一切好像不会更动

但就在你我不经意之中

最美好的已失落

当浮云拒绝了阳光的问候

还有多少温暖在你的心头

当星星已不再出现在夜空

生命就象蜿蜒的江河

慢慢流过岁月

在你我忘了珍惜的时候

最美好的已远走

能不能把碧绿还给大地

能不能把蔚蓝还给海洋

能不能把透明还给天空

与

含着

我们就来学习我国的海洋资源。

【教学过程】

朗诵一篇赞美大海的诗或短文，以激起学生对大海的向往和渴求。在此基础上，教师引入新课，大海是生命之源，她不仅美丽，而且十分富饶。

这节课，我们要学习并了解的，就是我国丰富的海洋资源。这节课的引入，也可采用开门见山的方式或从学生日常所知的海产品来引入。

讲授新课

„板书‟第五节海洋资源

„板书‟一、丰富的海洋资源

1、金的储存库”、“盐类的故乡”、“能源的源泉”这几句话的含义是什么，引导学生思考后得出答案，这几句话分别说明海洋中有丰富的

水产资源、石油资源、盐类资源，如从海水中提取的食盐，和海洋能源。

2、展示分层设色的中国地形挂图。读图提问①我国东部濒临哪几个海域大陆海岸线有多少千米②我国大陆架的分布特点是什么③我国海域南北跨哪几个温度带，以此说明我国有辽阔的海域，优越的海洋自然条件。

3、学生自学，运用课文中的三组数字，从海洋水产、海底石油和海洋能源、沿海滩涂三个方面引导学生分析课文，自己得出我国海洋资源丰富的特点。

4、教师讲述，我国海域辽阔，自然条件优越，海洋资源十分丰富。但目前开发利用的程度还很低。这也说明我国开发利用海洋资源的潜力巨大前景广阔。因此向海洋进军，让海洋资源为人类服务，对我国经济建设具有十分重要的意义。教师在讲述这段内容时应注意培养学生树立海洋意识。

“板书”二、主要渔场和海洋水产

1、复习提问，请同学们回忆一下，日本北海道和加拿大纽芬兰岛等地的海域，为什么会形成著名的渔场，教师提示学生回答，因为

2、展示我国近海主要渔场和海流分布示意图，让学生看我国近海的海流分布情况。

3、展示分层设色的中国地形图，读图提问，我国有众多的江河东流人海，近海还有宽广的大陆架这对海洋生物有什么影响，在提示

学生回答后，教师再指图讲解。

4、展示“渔场的形成”图，让学生读图说明我国近海渔场是怎样形成的。

5、教师归纳，从大陆架宽而浅、有众多江河注入近海、有寒暖流交汇三，个方面说明我国发展海洋水产业的有利条件。

6、要学生在地图上找出舟山渔场的位置，并根据其位置特点，引导学生分析舟山渔场为什么会成为全国最大的渔场。

7、教师讲述，运用“种植”海带、“放牧”虾群等“海洋农牧业”的生动事例，向学生介绍海水增养殖业。

“板书”三、海盐生产和海底石油开采

1、教师提出下面3个思考题，让学生自学课文后回答。

①

②

③我国最大的盐场分布在什么地方，为什么这里会成为我国最大的盐场。

2、读图，指导学生阅读我国近海含油气盆地分布示意图，说明我国近海大陆架石油资源丰富。

3、教师讲述，海盐和海底石油是目前人类开采量最大的海洋矿物资源。我国海盐生产历史悠久，是世界上最大的海盐生产国。我国海底石油资源的开发，近十多年来也取得了很大的成就，目前正在进一步勘探有的油田已进入开采阶段。

“板书”四、海洋资源的保护

1、教师讲述：向学生说明人类在开发利用海洋资源、向海洋进军的同时应特别注意保护海洋资源，保护海洋环境，使海洋能够千秋万代为人类造福。

2、提问：海洋生物资源属可再生资源，还是非可再生资源，学生回答，可再生资源。进一步提问，既然海洋生物资源是可再生资源，那么是不是可以无限制地捕捞，为什么？阅读课文中漫画“小鱼的哀，不能无限制地捕捞海洋生物资源，而是应该捕养结合。在合理捕捞的基础上，不断地给海洋生物以休养生息的机会，这样才能保证其永续利用。

3、讨论：组织学生讨论课文，“想一想”栏目中的两种捕鱼方案是否合理，为什么第一种捕鱼方案不合理。因为靠过度捕捞来增加鱼产量是一种只考虑眼前利益的短期行为，长此下去，鱼产量不仅不会增加而且将越来越少。第二种为合理的捕鱼方案，若长期实施，不断地给海洋生物以休养生息的机会，

4、教师联系生活实例，向学生讲述我国近海渔业因过度捕捞，使水产品产量下降，而且个体越来越小。然后问学生，针对这一问题，我们应该采取什么措施，引导学生分析得出答案①禁止过度捕捞海洋生物资源②大力发展滨海增养殖业③发展远洋捕捞业。

5、读图提问，阅读“海洋污染示意图”，说出海洋污染物主要来自哪几个方面。答案，

6、用实例向学生说明海洋污染物对海洋环境的破坏，及对海洋生物资源的危害，使学生认识防止海洋污染，保护海洋环境的重要性。

7、【小结】

以海洋资源为开发对象，以各种先进的科技为手段，在海洋进行各项经济活动将是21世纪的工作之一。你们作为21世纪的建设者，一定要有海洋环境意识，合理开发利用、保护好海洋资源，把祖国的明天建设好。向学生强调，开发海洋资源应与保护海洋资源、保护海洋环境相统一。

【教学板书】

第三节海洋资源

一、丰富的海洋资源

1.丰富的海洋资源

2.开发利用海洋资源的意义

二、主要渔场和海洋水产

1.我国发展海洋水产的有利条件

2.我国最大的渔场

3.海水养殖业

三、海盐和海底石油

1.我国主要海盐生产地和最大的盐场

2.丰富的海底石油

四、海洋资源的保护

1.禁止过度捕捞海洋生物资源

2.防止海洋污染

【小资料】

(1)中国矿种齐全，储量丰富

截止xxx年底，我国已发现矿种168种，矿床和矿点20多万处，其中具有探明储量的151种，矿产地2.3万处，矿产资源总量约占世界的12%，其潜在总值达91.66万亿元，仅次于美国和俄罗斯，居世界第三位。在已探明的矿产资源中，稀土、钨、钛、锑、锂等11种矿产的储量居世界首位，煤、铅、锌、锡、铝等21种矿产的储量居世界前五位，石油探明储量居世界第十二位。我国是世界上已知矿种比较齐全，资源配套条件较好的国家之一。

(2)中国矿产资源地区分布广泛，相对集中

从主要矿种来看，目前我国煤炭探明储量已逾1万亿吨，北方17省区占89%，南方15省区只占11%，其中，晋、陕、内蒙古三省区占全国的70%以上;云、贵、川三省则占南方煤炭总储量的88%。全国1/2以上铁矿集中分布在辽、冀、川三省;铬矿则主要分布在西藏和新疆。磷矿资源的79%集中在湘、鄂、滇、贵、川五省。铜矿的1/4集中在江西。陆上石油分布在黑、鲁、冀、新等少数省区。

(3)我国依法拥有一片蓝色的国土

我国在xxx年5月15日全国八届人大第十九次会议决定批准《联合国海洋法公约》，按照《公约》规定，我国享有200海里专属经济

区和大陆架的主权权利和管辖权。在我国的边缘海中，渤海是我国的内海。在黄海、东海、南海等海域，实行200海里专属经济区后，可归我国管辖的海域面积约有300万平方千米，这一片宝贵的海洋国土，随着科学技术的进步，将成为今后解决我国食物、能源和其他资源不足的重要来源和新领域，也是保卫我国国家安全的重要屏障。

(4)潜力巨大的“天然粮仓”

地球上生物资源的80%分布在海洋里，海洋给人类提供食物的能力是陆地的1000倍，在海洋生态不受破坏的情况下，每年能提供30亿吨水产品，这还不包括海水增殖养殖业产出的产品。由此可见，海洋生物资源在解决世界粮食问题、粮食安全上大有好处。

【复习巩固】

进行一次“知识卡片”制作竞赛。具体方法是，教师把本节教材内容划分成若干知识小块，如海洋资源丰富的标志、海洋资源丰富的原因、发展海洋水产业的有利条件、长芦第一盐场形成的条件、保护海洋资源的措施等，按全班人数每人一张。要求学生根据卡片上的问题，作出正确回答，把答案写在卡片上，以达到复习巩固的目的。

【探究活动】

1、

活动名称：海产品调查

活动目的：使学生充分认识海产品在丰富和提高人们生活质量的重要作用，同时了解我国海产品的现状。

活动步骤：

(1)寻找10种日常用品，条件是原料必须有海产品。

(2)了解近来这几种产品的销售变化情况和原因。

(3)开一个主题为“人类与海洋”的班会，全班同学进行交流。

2、活动名称：海洋资源是可再生资源吗?

活动目的：使学生了解我国对海洋资源的开发和利用现状，并意识到海洋资源尽管是可再生的，但这是在合理利用和开发的前提下，进一步培养学生辨证看待问题的意识。

【教学反思】：以图为主，形象教学。学生较容易明白，容易掌握。

今节课学生学习积极性较高。