第一节 地形优质课教案

第

一

课

时

计

划

教学内容

教材分析

（简要）

第二章

中国的自然环境 第一节 地形

中国地里的基础是中国的自然地理，从而了解中国的自然地理主要是了解中国的自然环境与自然资源。在中国的自然环境中，我国是一个地形复杂的国家。基于此，本节教材从整体性与差异性的角度，了解我国地形、地势的主要特征。

1、记住我国主要山脉的名称和三级阶梯的分界线；

2、了解我国地势分布的特征和三级阶梯的主要特征；

3、了解我国主要地形类型的特点；

4、掌握我国主要的山脉分布。

教学目标

教学重点

理解我国地形的特点及其农业生产的关系

1、

通过理解地形与气候、河流、农业生产的关系及对人类活动的影响，从而更好地教学难点

认识自然环境的整体性与差异性、因地制宜和可持续发展的重要性

教学方法

多媒体教学法、读图知道法、自主学习法、小组合作探究法

教具准备

多媒体课件

教学过程

环节

导入

新课

教师活动

学生活动

设计意图

从学生常用的人民币导入，激发学生学习的兴趣

承转

展示学习目标

今天来共同了解祖国的名山大川、高原盆地。

5、记住我国主要山脉的名称和三级阶梯的分界线；

6、了解我国地势分布的特征和三级阶梯的主要特征；

刘欢《好汉歌》：大河向东观察、思考图案在我国什么地方？（学生可流呀，天上的星星参北斗看自己身上的纸币）

哇....

学生阅读学习

让学生明白学习目的，做到有的放矢

7、了解我国主要地形类型的特点；理解地形对人类活动的影响。

温故知新

我国地势的主要特征

什么是地势？什么是地形？主要地形有哪些？

个别回答

复习旧知

1、培养学生识图、析图、获取地理信息能力

2、培养学生填图能力

展示《中国地势三级阶梯分回答下问题：

布示意图》和《沿36°N地形剖面图》，

归纳：我国地势西高东低，大致呈三级阶梯。

演示动画：对气候、农业1、整体上看，我国地势哪里高哪里低？

2、沿36°N剖面图，大致分几级？

3、找一找，我国地势第一、二、三级阶梯分界线分别是什么山脉？

4、三级阶梯海拔分别是多少？有哪些主要

生产、河流的影响：

地形区？

学生动手，在《中国主要山脉分布示意图》上勾画三级分界线的主要山脉，并在图上标出第一、二、三级阶梯。

3、培养学生观察思考归纳能力

4、通过小组5、西高东低的地势配合临海的位置，对我国讨论形式，的气候、河流及农业生产有什么影响？

培养学生合

6、分组讨论：假如我国地势东高西低配合作交流的意临海的位置，又会带来什么影响？

承转

识和能力

知道了我国地势的主要特征及对气候、河流、农业生产的影响，那我国的地形都有哪些主要类型呢？

我国地形的主要特征

多媒体展示：“中国地势三学生观察地图

级阶梯分布示意”图

多媒体展示五种地形景观图，让学生感受多种多样的地形，不仅形成了多姿多彩的自然景观，也为我国因地制宜，发展农、林、牧等多种经营提供了有利条件。

多媒体展示：“中国各类地形面积比重”图，

1、说一说我国都有哪些主要地形？回答：

培养学生识图、析图、2、我国五种地形类型，各占多少？哪一种比归纳地形特重最大？平原占多少？

3、如果把山地、丘陵连同比较崎岖的高原合称为山区，那么中国的地形还具有什么特征呢？

征的能力

承转

主要山脉和地形区

我国地形复杂多样，这些山地、高原、平原、盆地和丘陵又是怎样分布的呢？

1、主要山脉——五种走向

学生读图：

多媒体展示：“中国主1、找出我国的主要山脉：

要山脉分布示意”图，

教师依次指出主要山脉，让学生说出两侧的地形区（通过动画展示）

（1）东西走向的山脉

（2）东北——西南走向的山脉

（3）南北走向的山脉

（4）西北——东南走向的山脉

（5）弧形山脉

2、说一说下列山脉两侧的地形区。

动手填图

学生根据山脉说出两侧的地形区

1.让学生

对山脉空间分布的感知

2.培养学生的填图能力

感悟山脉分布的特点和作用