10 风铃草优质课教案｜教案在线预览

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教学程序教师指导学生活动学生再次自由读文，小组交流自己的感受。小组汇报，全班交流。再读课文，师：刚才大家读得可真好！下面，自己再深入品位读一读课文，边读边想，课文什么地方给你的印象最深？ 2、学生再次自由读文，小组交流自己的感受。3、小组汇报，全班交流。教师要引导学

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所属课文：10 风铃草

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2019-11-27 12:50:51

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学校：滦州市小马庄镇阚庄小学

10 风铃草优质课教案

未知

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关键词：10 风铃草优质课教案

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教学程序

教师指导

学生活动学生再次自由读文，小组交流自己的感受。

小组汇报，全班交流。

再读课文，师：刚才大家读得可真好！下面，自己再深入品位读一读课文，边读边想，课文什么地方给

你的印象最深？ 2、学生再次自由读文，

小组交流自己的感受。3、小组汇报，全

班交流。教师要引导学生结合课文中的重

点词句来谈为什么这里给你印象最深？

要调动学生多种感官想象课文情境。同

时，教师要尊重学生个性化的见解或感

受。4、随机指导朗读。配乐读。5、指导

背诵课文。

1、分析记忆字形。教师一方面要鼓励学学生细心观察，认真书生开动脑筋记忆（如：新旧字比较记忆）写

指导生字书

同时要从汉字的构字特点方面予以指导

写

（结构、偏旁等）。

若遇到学生难认的字可从汉字的起源去

指导。

拓展延伸

书写指导。指导学生按笔顺规则写并注意学生的握笔姿势和写字姿势。

学完课文后，你想对风铃草说些什么，在小本本上写下来。

关于本教案的常见问题

Q：10 风铃草优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10 风铃草》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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