整理和复习优秀教学设计说课稿｜教案在线预览

资料摘要

青少年宫小学智慧课堂教学设计课题教学目标教学重点归纳整理20以内的退位减法的计算方法。教学难点会运用知识解决简单的实际问题。整理和复习课型练习课时1课时1.进一步巩固和掌握20以内的退位减法的计算方法，并能正确熟练地进行计算。2.培养学生运用知识解决问题的能力以及收集，归纳整理能力。教学策略有效运用

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

309

下载次数

更新时间

2018-04-30 17:34:00

来源学校

学校：武汉市江岸区青少年宫小学

整理和复习优秀教学设计说课稿

未知

2018-04-30 17:34:00

309

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：整理和复习优秀教学设计说课稿

正文

青少年宫小学智慧课堂教学设计

课题

教学目标

教学重点

归纳整理20以内的退位减法的计算方法。

教学难点

会运用知识解决简单的实际问题。

整理和复习

课型

练习

课时

1课时

进一步巩固和掌握20以内的退位减法的计算方法，并能正确熟练地进行计算。

培养学生运用知识解决问题的能力以及收集，归纳整理能力。

教学策略

有效运用画图策略，帮助学生分析和解决问题。

教学准备

ppt课件

教学过程

一．20以内退位减法表的整理，教材第24页整理和复习第1题。

分析：引导学生观察第一行，被减数都是11，减数依次少1，得数依次都增加1.所以我们认为晶晶是按照减数一行一行地来整理算式的。观察第一列，减数都是9，被减数每次增加1，所以我们认为晶晶是按照被减数一列一列地来整理算式的。

二．解决问题教材第24页整理和复习第2题。

分析：求小丽比小林多得几多，需要知道小丽得的朵数是12朵，小林得的朵数是19朵。而小东得的朵数是多余条件。用减法计算小丽比小林多的朵数。

三．课堂作业

完成教材第25页至26页第1、2、3、4和第8题。（集体订正）

完成第5、6、7题。（独立完成）

自我调整

听算比一比，看谁算得快。

12-9= 15-7= 14-6= 11-6= 11-3= 16-7= 14-8= 19-9= 14-7= 四．全课小结

这节课你有哪些收获？

你需要提醒同学们注意什么？

12-5= 12-6 12-8= A类：小红有8块巧克力，小军有6块巧克力，小玲有14块巧克力。小玲比小红多几块巧克力？

B类：填一填

分层作业设计

14-8=？

13-4=？

想：10-？=？

想：？+？=13

？+4=？

板书设计

教学反思

本节课教学中，引导学生对20以内的退位减法的计算、整理，学生更加熟练地掌整理和复习

握了计算方法。通过实际问题的解答的体验，学生体会到数学来源于生活，数学就在我们身边。学生的学习积极性被充分调动起来。

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习优秀教学设计说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

整理和复习优秀教学设计说课稿