资料摘要
整理和复习教学内容：教科书第78页第1题及练习十四1-2题 教学目标： 1.通过复习进一步巩固100以内数的加减口算方法。 2.在头脑中获得相对系统的知识结构。 教学重点和难点： 1.整十数加、减数十位，两位数加一位数和整十数，两位数减一位数和整十数的口算方法。 2.能用语言准确表达口算过程。
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整理和复习教案设计（一等奖）
未知
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关键词：整理和复习教案设计（一等奖）
正文
整理和复习
教学内容：
教科书第78页第1题及练习十四1-2题 教学目标：
1.通过复习进一步巩固100以内数的加减口算方法。
2.在头脑中获得相对系统的知识结构。 教学重点和难点：
1.整十数加、减数十位，两位数加一位数和整十数，两位数减一位数和整十数的口算方法。
2.能用语言准确表达口算过程。 教学准备：
口算卡片、小黑板等。 教学过程：
一、基本练习
1.（以简短谈话导入复习）让学生完成第78页第1题并说出口算方法。 2.
引导学生讨论：
（1）想一想，这些题目可分为几类？（加法和减法） （2）按照你的想法，加法又可以分为几种情况？减法呢？
（3）哪几道题比较难？（引导关注进位加和退位减的复习）
根据学生回答的情况板书。
3.重点说算法。（先说出一般算法，再说怎样算得快）
（1）39+40，怎样想能很快算出得数？ （2）36+7，怎样想能很快算出得数。
（3）97-60，得多少？你是怎么想的？怎样想很快算出得数？
（4）65-7，得多少？你是怎样想的？怎样想能很快算出得数？ 二、教学效果测评
1.判断。 54-6=8（ ） 76+6=72（ ）
错误的原因是什么？怎样才能不出错或少出错呢？
2.教学练习十四第1题。 （1）让学生独立完成。 （2）组织交流，集体订正，学生用手势判别。
3.教学练习十四第2题。 4.
教学练习十四第3题。 （1）让学生口算各题。 （2）引导学生把口算的结果与另一个数比较。
（3）填上“>”、“<”或“=”。 5.教学练习十四第4题。
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