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教学设计随县安居镇中心小学 代春雨教学内容：人教版小学一年级《两位数加一位数、整十数》教学目标：1、认识。引导学生理解和掌握整十数加、减整十数的计算方法。2、技能。培养学生对知识的迁移类推能力、计算能力和动手能力。3、情感。培养学生自主探索的学习习惯，激发学生学习兴趣。教学重点：理解的两位数加
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- 2018-05-30 15:09:00
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整理和复习教学目标设计
未知
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关键词：整理和复习教学目标设计
正文
教
学
设
计
随县安居镇中心小学 代春雨
教学内容：人教版小学一年级《两位数加一位数、整十数》
教学目标：
1、认识。引导学生理解和掌握整十数加、减整十数的计算方法。
2、技能。培养学生对知识的迁移类推能力、计算能力和动手能力。
3、情感。培养学生自主探索的学习习惯，激发学生学习兴趣。
教学重点：
理解的两位数加一位数、整十数计算算理。
教学难点：
掌握两位数加一位数、整十数的计算方法。
设计理念：
在教学中激励和引导学生思考计算方法，组织学生交流计算方法，使学生在自主探索与合作交流中明白算理，掌握方法，突出学生的主体地位。
教学准备：
图片或投影、课件PPT、小棒
教学时间：第一课时
教学过程：出示课件PPT演示文稿
一、
复习旧知
情景导入：带领学生参加花展，引导大家边走边欣赏，抛出问题：
1、谁来算一算：
3+5＝
5+2＝
9-3＝
7-3＝
2+4＝
4+5＝
2、看谁最聪明：
60里面有（
）个十；80里面有（
）个十；
50里面有（
）个十；
7个十是（
）；3个十是（
）；10个十是（
）。
3、我发现了规律：
10
20 （
）
40
50 （
）（
）（
）
90 学生回答：都是整十数。从而引出这节课我们要学习的内容：两位数加一位数、整十数（板书或显示）
二、新授
1、出示PPT文稿，有一片花朵，有红色的，有黄色的、紫色的，请同学们数一数，各有多少朵？
学生：红花有10朵，黄花20朵，紫花有30朵。
老师提问：①红花与黄花一共有多少朵？
学生回答：10+20或者20+10 老师提问：你是怎么想的？
学生回答：1个十加上2个十等于3个十，所以共有30朵花。
板书：1+2＝（3）
10+20＝（30）
老师提问：②黄花与紫花一共有多少朵？
学生回答：20+30＝50 想：2+3＝5 20+30＝50 老师提问：③红花与紫花共有多少朵？
学生回答：10+30＝40 想：1+3＝4 10+30＝40 2、小组合作学习：
做一做：和小组同学说说你是怎样想的？
30+40＝
70
40+50＝90
3、30朵紫花，我要买10朵紫花，还剩多少朵紫花？
30-10＝20 想：3-2＝1 30-20＝10 4、师生小结：整十数加减整十数，也就是几个十加、减几个十，可以变成几加几，几减几，但是得数要添上“0”
5、练一练
3+2＝
4+5＝
6-4＝
30+20＝
40+50＝
60-40＝
6、我会写得数
40+20＝
60-20＝
7、看图填空：P63练习十四第3题及第4题。
8、设计情境《帮帮小猴》、《摘苹果》、《小猫回家》、《猜一猜》、《填一填》
9、思维训练：你能提出什么数学问题？
三、小结：这节课你学习了什么知识？
四、作业：
1、书本62页1、2题
2、书本63页，1、2、4题
五、课后记
在本节课的教学中，我充分利用教材提供的资源，使计算教学成为学生丰富多彩的学习活动，既有利于学生理解和掌握计算方法，又增强了学生学习数学的兴趣。
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