动物的繁殖优质课教案内容是什么类型的资料？

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关键词：动物的繁殖优质课教案内容

正文

教学内容：小学四年级下册

“新的生命”单元

第7课动物的繁殖活动

古城区福慧学校王耀红

一、教材分析

“动物的繁殖活动”是“新的生命”单元的最后一课。本课通过对多种动物繁殖活动图片的观察和回忆，重点是认识青蛙、鸡等用产卵来繁殖后代的卵生方式，以及猫、狗等直接产下后代的胎生方式。通过观察回忆活动，了解到动物总能够选择适合的方式孕育新的生命，繁殖后代，不断地将生命延续下去。

本课设计了三个活动：卵生动物的繁殖活动；胎生动物的繁殖活动；总结我们了解到的动物产生新生命的方法。

二、教学目标

1、通过学习使学生认识到，有的动物通过产卵来繁殖后代，有的直接产下了小动，卵生和胎生是动物产生新生命的主要方法。

2、通过观察图片，情景再现，了解更多动物的繁殖活动并进行分析。

3、懂得新生命的可贵，了解生命世界生生不息的自然规律。三、教学准备

每组学生准备：一张记录纸。

教师准备：多种动物繁殖活动的图片或视频资料，动物繁殖方法记录表。

四、教学时间：一课时

五、教学过程

1、导入：动物和植物都需要通过繁殖延续物种，动物的种类很多，繁殖方式也很多。

2、组织学生观察分析课本第37页上的几种小动物的繁殖图片，认识卵生动物的繁殖活动。

（1）整理分析平时观察到的动物活动中，哪些是动物的繁殖活动？

（求偶，公、母交配，产卵、孵化、哺育……）。

（2）动物和植物在繁殖上是相似的。

植物开花是为繁殖做准备的。（接着这读课上的“植物的花蕊分雄蕊和雌蕊”……才能发育新的生命。）

（3）请回忆分析动物中，哪些是靠产卵繁殖的动物？

3、它们是怎样诞生的。

（1）读“有些动物不产卵……？”

（2）展示课件、图片、观察分析视频、图片等中的动物在做什么？使学生认识到，它们是在产生新的生命。

（3）引导学生认识胎生动物，并明确像猫……叫做胎生，用胎生繁殖的动物叫胎生动物。（出示课件）引导学生认识到胎生的动物一般都用哺乳的方法喂养小动物。

（4）创设情境唤起回忆，通过图片，让学生回忆认识更多的胎生动物。

（5）总结了解到的动物产生新生命的方式，要求学生将知道的动物繁殖方式填写在表中。

（6）思考，我们是怎样来到这个世界上的？重温生命体的共同特征。（繁殖）

4、师生互动。

学生思考，还有什么问题进行提问，进行回答，活动过程中，同时引导学生要学会查阅资料的方法来寻找答案，要学会认真细致的观察，分析为什么会这样？为什么会那样？从而发现问题，寻找解决问题的方法。

教学反思：

1、让学生通过对图片的观察，回忆和教师留有思考余地的谈话，充分调动了学生的学习兴趣。充分唤起了回忆，通过本节课的学习，学生更加清晰的认识到了“繁殖”这个概念。知道了什么叫做卵生，什么叫做胎生。认识到了卵生动物的繁殖方式，胎生动物的繁殖方式；了解到动物总能够选择适合的方式孕育新的生命，繁殖后代。由浅入深的引导，很好地突破了难点。

2、由于时间仓促。备课有点不够充分，教师有点紧张。

3、在回答学生的问题、讨论有关人生孕问题时，可以补充些道德伦理方面的教育，如作为高级动物的人，我们要学会遵纪守法，年轻时要学好本领，要把精力放到学习锻炼身体和工作上，这样才能有健康的身心……

资料摘要

动物的繁殖优质课教案内容

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文档信息

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关于本教案的常见问题

Q：动物的繁殖优质课教案内容是什么类型的资料？

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